Secretaria Integrada de Departamentos https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/176186 2026-05-01T00:34:34Z 2026-05-01T00:34:34Z D'Aquino, Carla de Abreu Virmond, Elaine Ribeiro, Luiz Fernando Belchior Rampinelli, Giuliano Arns Cervinski, Ana Paula Grassi, Elaine Ribeiro Saturno, Jéssika Sumariva Santos, Katiucia Alf Pimentel, Lauanne Oliveira Crepaldi, Lucas Batista Camargo, Márcio Gomes Ferreira, Patrícia Abade https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/272164 2026-02-12T14:56:03Z 2026-01-10T00:00:00Z

Anais do VI Simpósio do Programa de Pós-graduação em Energia e Sustentabilidade D'Aquino, Carla de Abreu; Virmond, Elaine; Ribeiro, Luiz Fernando Belchior; Rampinelli, Giuliano Arns; Cervinski, Ana Paula; Grassi, Elaine Ribeiro; Saturno, Jéssika Sumariva; Santos, Katiucia Alf; Pimentel, Lauanne Oliveira; Crepaldi, Lucas Batista; Camargo, Márcio Gomes; Ferreira, Patrícia Abade A obra inclui os trabalhos apresentados no VI Simpósio do Programa de Pós-graduação em Energia e Sustentabilidade da UFSC – Campus Araranguá, realizado nos dias 22 e 23 de outubro de 2025, na UFSC - Campus Araranguá, promoveu debates e difusão do conhecimento abordando as complexidades da temática "Transição Energética”. O objetivo do evento foi contribuir para a difusão do conhecimento científico e tecnológico do Programa de Pós-Graduação em Energia e Sustentabilidade (PPGES), fomentando a integração com a comunidade externa. Quanto aos trabalhos submetidos, a sexta edição do evento teve 36 trabalhos aceitos, com contribuições de estudantes matriculados no PPGES, do curso de Engenharia de Energia e participantes externos à UFSC. Anais dos trabalhos apresentados no VI SIMPPGES

2026-01-10T00:00:00Z Carvalho, Laís Corrêa https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/268856 2025-09-15T23:28:48Z 2025-01-01T00:00:00Z

Análise da dispensação de iSGLT2 em Santa Catarina Carvalho, Laís Corrêa Os inibidores de SLGT2, inicialmente, criados para controle glicêmico no DM2, demonstraram benefícios cardiovasculares relevantes, como redução da mortalidade e hospitalizações por insuficiência cardíaca. Em 2020, a classe foi disponibilizada via SUS para pacientes diabéticos, o presente trabalho visou analisar a distribuição da dispensação desse fármaco na população catarinense, nos anos de 2020 a 2024 A pesquisa Foi realizada em etapas, que incluíram revisão integrativa publicada, análise de dados da SES-SC categorizados por CID, idade e sexo e distribuídos no Excel para uma análise descritiva, sendo conduzida com rigor ético e científico e aprovada pelo comitê de ética. Os resultados sobre a dispensação dos medicamentos foram organizados em tabelas e demonstraram equidade entre sexos, com prevalência entre aqueles entre 60 e 79 anos e que possuem diabetes tipo 2 sem complicações, demonstrando acesso igualitário e promoção de saúde por meio da prevenção secundária, princípios do SUS. Vídeo PIBIC

2025-01-01T00:00:00Z Tonello, Jonathan https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/268744 2025-09-10T17:15:38Z 2022-09-25T00:00:00Z

Impactos da Universidade Empreendedora no contexto brasileiro Tonello, Jonathan Este artigo objetiva analisar os dados de uma pesquisa realizada com atores do ecossistema de inovação catarinense sobre a universidade empreendedora. Utilizou-se o software Iramuteq para compilação dos depoimentos destes atores e, dentre os resultados obteve-se que, a produção de conhecimento e cultura tem grandes afinidades com a sociedade, pois uma universidade empreendedora está fortemente ligada à pesquisa e extensão, promovendo interação da Tríplice Hélice, gerando desenvolvimento, por meio da inovação e do empreendedorismo, e que a falta de políticas públicas acarretam em atrasos, burocracia pesada e desinteresse dos egressos em permanecer na região. Evidenciou-se que, a universidade empreendedora tem como missão o estímulo ao empreendedorismo e inovação. Porém, na fala de alguns atores, continuam aplicando metodologias de ensino ultrapassadas, em que o empreendedorismo como ensino, deveria ser revisto.

2022-09-25T00:00:00Z Castilhos, Allana da Silva https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/266438 2025-07-14T18:39:53Z 2025-07-14T00:00:00Z

Políticas educacionais para cultura digital em SC: escola conectada e o profissional de TIC Castilhos, Allana da Silva A presente pesquisa tem como objetivo analisar, por meio de documentos oficiais federais e estaduais, como a Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina (SED/SC) delineia o perfil do profissional de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no contexto das políticas educacionais voltadas à cultura digital. A investigação busca compreender se a formação do bacharel em TIC é compatível com as competências e atribuições exigidas para atuação na Educação Básica, especialmente nos programas como a Escola Conectada. O estudo adota uma abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, com base em pesquisa documental e bibliográfica. No plano federal, são examinadas a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas diretrizes sobre cultura digital. No âmbito estadual, são analisados o Currículo Base do Território Catarinense (CBTC), documentos da SED/SC, editais de contratação e materiais relacionados à formação de orientadores de laboratório de informática. A pesquisa também incorpora uma revisão bibliográfica com base em publicações dos últimos cinco anos, utilizando análise bibliométrica para mapear produções acadêmicas sobre o tema. Os resultados revelam que os documentos oficiais enfatizam a necessidade de um profissional com competências técnico-pedagógicas, capacidade de articulação com o projeto pedagógico da escola e atuação colaborativa na integração das tecnologias digitais ao currículo. Constatou-se que, embora o bacharel em TIC possua formação técnica sólida, sua inserção na educação básica requer complementações pedagógicas ou atuação em funções de apoio, formação de professores e gestão de tecnologias educacionais. A pesquisa contribui para o debate sobre as políticas de formação e valorização de profissionais da área tecnológica no ambiente escolar e aponta caminhos para a ampliação do diálogo entre os campos da educação e da tecnologia, especialmente no âmbito das políticas públicas voltadas à cultura digital. Trabalho de conclusão de curso

2025-07-14T00:00:00Z