Núcleo MOVERNúcleo de Pesquisa em Educação Intercultural e Movimentos Sociais CED – UFSChttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/1807032026-04-30T14:33:59Z2026-04-30T14:33:59ZESCRITA COLETIVA, FORMAÇÃO E PESQUISA Uma experiência a partir das eleições brasileiras de 2022Fleuri, Reinaldo MatiasMuraca, Maria Teresahttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2550422024-04-25T20:55:34Z2024-01-01T00:00:00ZESCRITA COLETIVA, FORMAÇÃO E PESQUISA Uma experiência a partir das eleições brasileiras de 2022
Fleuri, Reinaldo Matias; Muraca, Maria Teresa
Escrita coletiva, formação e pesquisa: Uma experiência a partir das eleições brasileiras de 2022” faz uma reflexão sobre o contexto político de 2022 marcado por uma polarização, com definições ideológicas e projetos políticos em campos contrários, porém não dialéticos.
2024-01-01T00:00:00ZConversidade, Decolonialidade e Bem Viverressignificam as práticas de extensão universitáriaFleuri, Reinaldo Matiashttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2550412024-04-25T20:41:10Z2022-10-01T00:00:00ZConversidade, Decolonialidade e Bem Viverressignificam as práticas de extensão universitária
Fleuri, Reinaldo Matias
No contexto de forte mobilização por reconstrução democrática da sociedade brasileira, a interação das instituições universitárias com os movimentos sociais vem desenvolvendo estratégias extensionistas conversitárias, que reconhecem e potencializam o protagonismo dos agentes populares na produção científica, educacional, cultural, econômica e política. O presente artigo discute uma trajetória de pesquisas que formulam o conceito de conversidade, buscando interpretar seus sentidos decoloniais na perspectiva das cosmovisões ancestrais do Bem Viver, que são sustentadas na práxis de viver, conviver e gerar vida em plenitude.
2022-10-01T00:00:00ZDa violência colonial à reexistência ancestral: um diálogo entre sentipensadores do Bem ViverZarallo Valdes, Carlo ArturoFleuri, Reinaldo Matiashttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2550402024-04-25T20:02:41Z2023-04-23T00:00:00ZDa violência colonial à reexistência ancestral: um diálogo entre sentipensadores do Bem Viver
Zarallo Valdes, Carlo Arturo; Fleuri, Reinaldo Matias
Enrique Dussel entende o eurocentrismo como ideologia que universaliza abstratamente o desenvolvimento europeu moderno em relação ao resto do sistema-mundo colonial. Contrapõe uma crítica ética ao processo de produção e reprodução do capital, a partir da perspectiva das populaçõesnativas da América e da África,vítimas da violência colonial. Demonstra, em diálogo com autores latino-americanos,como Bautista e Hinkelammert, que o mito da modernidade oculta e justifica a violência colonial mediante a sustentação de um marco categorial que absolutiza a razão eurocentrada. O contraponto vem sendo elaborado por outros autores orgânicos aos povos originários, que demonstram a insurgência e re-existência das práticas e cosmovisões ancestrais do Bem Viver, que comprovam a consistência e a potencialidade de racionalidades-outras, para além do mito da modernidade/colonialidade.
Artigo cientifico
2023-04-23T00:00:00ZViver em plenitude: compartilhando práticas e tecendo saberes decoloniaisFLEURI, Reinaldo Matiashttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2547452024-03-14T23:12:31Z2024-03-13T00:00:00ZViver em plenitude: compartilhando práticas e tecendo saberes decoloniais
FLEURI, Reinaldo Matias
O livro "Viver em Plenitude: compartilhando práticas e entretecendo saberes decoloniais" apresenta os textos elaborados por 26 coautoras e coautores que compartilharam experiências vivenciadas na disciplina "Educação intercultural: aprender a viver, conviver e gerar vida em plenitude", realizada na Universidade Federal de Santa Catarina em 2023. Trata-se de um testemunho de como a ciência e as cosmologias ancestrais presentes no íntimo de cada pessoa podem e devem caminhar juntas, de maneira harmoniosa, explorando as intrincadas matizes interculturais. A obra compila nove capítulos e seus respectivos comentários, tecidos neste encontro conversitário, revelando a complexidade e a beleza da interação existente entre teoria e prática no fazer da educação intercultural.
O livro apresenta os textos elaborados por 26 coautoras e coautores em um processo de escrita coletiva. A obra compila nove capítulos e seus respectivos comentários, além da Apresentação, do Prologo, do Epilogo e dos perfis dos coautores e das coautoras.
2024-03-13T00:00:00Z