Departamento de Estudos Especializados em Educaçãohttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2250042026-04-30T23:16:10Z2026-04-30T23:16:10ZEstética e formação: o papel da beleza como base para uma filosofia da educação em Hannah ArendtSilva Junior, Simão José Dahttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2293792021-10-15T15:52:53Z2021-10-05T00:00:00ZEstética e formação: o papel da beleza como base para uma filosofia da educação em Hannah Arendt
Silva Junior, Simão José Da
Este vídeo contém os resultados parciais de pesquisa vinculada ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC do período de agosto/2020 a maio/2021. intitulado Estética e formação: o papel da beleza como base para uma filosofia da educação em Hannah Arendt. As obras lidas neste momento da pesquisa foram Reflexões sobre Little Rock e A Crise na Educação. O tema em questão toca em problemáticas como como as tensões entre público e privado, igualdade e diferença, antigo e novo.
Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica
Universidade Federal de Santa Catarina
Centro de Estudos Especializados
2021-10-05T00:00:00ZTecnologias e jogos digitais na infância: influência sobre o desempenho da atençãoAlves, Juliana de Oliveirahttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2274722021-08-25T16:55:13Z2021-08-25T00:00:00ZTecnologias e jogos digitais na infância: influência sobre o desempenho da atenção
Alves, Juliana de Oliveira
O projeto ‘Tecnologias e jogos digitais na infância: influência sobre o desempenho da atenção’ buscou avaliar se a interação com as tecnologias e jogos digitais têm influência sobre o desempenho da atenção durante o desenvolvimento da criança. A pesquisa caracterizou-se como estudo de campo de abordagem mista. Tendo como primeira etapa a pesquisa nas bases de dados ERIC, Web of Science, Scopus, Scielo e Pepsic considerando artigos com o tema ‘Atenção’ e feito com crianças em idade escolar. A maioria dos artigos focaram principalmente no uso de jogos digitais como ferramenta para melhora da atenção de crianças com déficit de atenção e hiperatividade, autismo ou deficiência intelectual. A segunda etapa foi a aplicação da Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção (BPA) e questionário sobre uso de tecnologia e jogos em crianças de 6 à 8 anos, estudantes do 1º e 2º ano do Colégio Aplicação, vinculado à UFSCe podemos perceber que quanto à correlação entre os índices dos resultados dos testes de atenção e o uso e tempo de uso de tecnologias encontramos uma correlação linear fraca. Já os resultados estatísticos sobre as diferenças entre os testes de Atenção Concentrada, Atenção Dividida e Atenção Alternada em relação ao tempo jogado indicam que os índices médios de atenção variam conforme o tempo jogando, sendo a Atenção Dividida a de menor variação. Por fim, é possível concluir a importância de mais estudos sobre o tema - principalmente longitudinais, que abordem os efeitos da interação das tecnologias e jogos sobre a atenção, assim como a necessidade de mediação e um olhar atento refletindo sobre o tempo que as crianças dedicam à interação com as tecnologias. Os jogos podem ter efeitos negativos sobre a capacidade de atenção quando usados em excesso, mas também podem ser utilizados em intervenções para melhoria da capacidade de atenção.
Vídeo do projeto Tecnologias e jogos digitais na infância: influência sobre o desempenho da atenção, apresentado para o 31º Seminário IC Online, em 2021.
2021-08-25T00:00:00ZInternacionalização nas políticas curriculares da Educação Básica: Ressonâncias nas ações do Conselho Nacional de Secretários de Educação- ConsedFreitas, Emanuela dehttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2274632021-08-25T16:19:20Z2021-01-01T00:00:00ZInternacionalização nas políticas curriculares da Educação Básica: Ressonâncias nas ações do Conselho Nacional de Secretários de Educação- Consed
Freitas, Emanuela de
Este trabalho teve início em Setembro de 2020. As primeiras atividades foram conversas, a respeito do projeto, do que se tratava, os objetivos, o que queríamos alcançar, e entre muitos outros pontos. Em seguida foram realizados alguns estudos, referente ao tema, baseados em leituras de artigos do próprio orientador. Na primeira atividade de pesquisa foi realizado um mapeamento da produção científica sobre o CONSED, para isso, fizemos um levantamento de bases de dados e de descritores, para facilitar e refinar nossas buscas. Com a segunda atividade de pesquisa realizada, nosso objetivo era, também organizar um mapeamento de informações, mas desta vez, procurávamos por marcas ou aproximações do Consed com os movimentos pela internacionalização. Aqui, também foi realizado um levantamento de descritores, porém as buscas foram feitas dentro do site da própria associação, na aba “ações e projetos”. A terceira e última atividade de pesquisa, também realizada no site da associação, tinha o objetivo de mapear as marcas de aproximação com o setor privado e com movimentos pela internacionalização. Por fim, foi elaborado um artigo, contendo um pouco da história do Consed, o que trata a instituição, quais são as suas finalidades e também, a elaboração de um relatório final, contendo todas as informações referentes às atividades de pesquisas, descritas acima.
2021-01-01T00:00:00ZPolíticas e práticas curriculares nos municípios que compõem a região imediata de Florianópolis: Uma análise sobre a (re)construção dos documentos curricularesOliveira, Evelyne Straub dehttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2274312021-08-25T10:33:01Z2021-08-24T00:00:00ZPolíticas e práticas curriculares nos municípios que compõem a região imediata de Florianópolis: Uma análise sobre a (re)construção dos documentos curriculares
Oliveira, Evelyne Straub de
O objetivo da pesquisa, nesse primeiro momento, é mapear e analisar os modos pelos quais as redes municipais da região imediata de Florianópolis estão organizando suas políticas e documentos curriculares, assim como identificar possíveis relações com as propostas no âmbito estadual e/ou na esfera nacional;
O currículo é lugar e território, constantemente sendo disputado por diferentes concepções do que é um saber válido para se incorporar aos conteúdos escolares (SILVA, 1992). No contexto nacional assistimos o avanço de políticas educacionais neoliberais e neoconservadoras. Portanto, examinar os efeitos que tais ações têm produzido é também participar, tensionar o debate, contribuir com a produção de conhecimento e levantamento de dados nessa esfera.
O estudo se caracteriza por uma pesquisa qualitativa dado que se propõe a compreender o fenômeno em seu contexto. Também, fundamenta a pesquisa, a abordagem teórico-metodológica do Ciclo de Políticas. para o levantamento de dados aplicamos entrevistas e questionários. A metodologia utilizada para estudo desses dados e documentos, é análise temática, que consiste num intenso processo interpretativo em busca de identificar, analisar e relatar padrões dentro dos dados.
A pesquisa está em andamento, por isso a apresentação de dados obtidos, é parcial.
Foram convidados a participar da pesquisa, os nove municípios da microrregião de Florianópolis, dos quais recusaram-se a participar do estudo os municípios de Governador Celso Ramos e São Pedro de Alcântara
Dentre os dados gerais, obtidos a partir dos questionários, verificamos que:
6, dos 7 municípios, afirmam que possuem documento orientador próprio, porém dois não enviaram e não foram localizados.
No que diz respeito à construção dos documentos locais, a maior parte dos municípios afirmam que contaram com a participação dos professores e servidores, ligados à gestão e direção, na elaboração.
Atualmente a pesquisa está em fase de análise dos documentos e cruzamento de informações com questionário e entrevista, sendo que já foi possível estudar o caso de dois municípios mais profundamente: São José e Santo Amaro
A análise dos dados colhidos acerca do Currículo Josefense, apontou para a realização de um trabalho com caráter participativo, sendo resultado dos debates em encontros na formação continuada dos professores e professoras da rede.
Como resultado desse trabalho à diversas mãos, o documento traz diferentes abordagens e profundidades no tratamento das disciplinas e temas transversais, como regionalidades e diversidades. Os textos das diferentes disciplinas são marcadas por uma certa heterogeneidade. Tratar particularidades locais são previstas nesse documento, mas há pouca discussão sobre o tema.
O documento também sinaliza seu alinhamento com a Base Nacional Comum Curricular, tendo incorporado conceitos e perspectivas dessa, ao seu texto.
O município de Santo Amaro não possui documento curricular, as respostas no questionário apontam para um quadro pequeno de servidores e um debate curricular ainda bastante inicial. A rede municipal orienta o uso de documentos nacionais e estaduais para nortear os conteúdos.
A questão que fica, nesse caso, para um possível desdobramento da pesquisa é: qual o resultado, na prática escolar, da ausência de um documento próprio? Como são abordados temas peculiares à comunidade e cultura local?
A presença de um documento curricular local, é importante, em especial para contemplar questões ligadas à particularidades da cultura e desenvolvimento local, gerar um senso de pertencimento e possibilidade de identificar potências e fragilidades em seu entorno.
Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica.
Universidade Federal de Santa Catarina.
Nome do Centro de Ciências da Educação
Departamento de Estudos Especializados em Educação
2021-08-24T00:00:00Z