https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/225018 2026-05-01T04:25:36Z 2026-05-01T04:25:36Z Correia Ronchi, Amanda https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/226668 2021-08-23T12:32:24Z 2021-08-22T00:00:00Z

Cosmografia e historicidade Correia Ronchi, Amanda Esta pesquisa é resultado das atividades realizadas entre os semestres de agosto de 2020.2 e julho de 2021.1 que estão associados ao projeto de pesquisa Consciência de Globalidade e a Imago Mundi Medieval: a cosmografia do scriptorium afonsino e sua historicidade desenvolvido pela pesquisadora Aline Dias da Silveira. No decorrer desse ano de pesquisa, foram traduzidas duas fontes primárias, nominalmente Decreto do Rei Christian IV e Lista de Executados. Além disso, destaco o desenvolvimento de perspectivas teórico-metodológicas para compreensão dessas fontes, podendo citar debate de circularidade cultural, a partir dos trabalhos de Carlo Ginzburg e transculturalidade a partir das leituras de Wolfgang Welsch, Matthias M. Tischler e Aline Dias da Silveira. O desenvolvimento de uma metodologia para analisar as fontes primárias a partir da proposta de hermenêutica imaginativa desenvolvida pela pesquisadora Marcia Schuback, assim como a criação de uma problemática para pensar o tema: “Como aspectos sociais e culturais presentes em um grimoire de magia islandesa do século XVII nos levam a entender o fenômeno da perseguição às práticas mágicas Islandesas?” Será possível observar que o trabalho desenvolvido nesse ano é continuação da pesquisa realizada entre os semestres de agosto de 2019.2 e julho de 2020.1. Como forma de manter uma relação mais próxima com a orientadora durante esse ano de pandemia de Covid-19, foram estipuladas reuniões semanais para discussões sobre a pesquisa em andamento.

2021-08-22T00:00:00Z Schollemberg, Eduarda Sedrez https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/226392 2021-08-23T11:10:12Z 2021-08-21T00:00:00Z

Mediação de leitura literária e formação de pequenos leitores: sobre implicações da censura na literatura infantil brasileira para a formação de pequenos leitores Schollemberg, Eduarda Sedrez Tomando a literatura como importante mediador entre a criança e a cultura, destacamos, como objetivo central do trabalho aprofundar o conhecimento sobre práticas de mediação de leitura literária e suas implicações para a formação de bebês e crianças pequenas (0 a 3 anos), com ênfase para o estudo sobre as implicações da censura na literatura infantil brasileira. Nesse sentido, compartilhamos os resultados parciais (considerando o período de bolsa de junho a agosto de 2021) da pesquisa Mediação de leitura literária e formação de pequenos leitores: sobre implicações da censura na literatura infantil brasileira para a formação de pequenos leitores. Realizamos uma investigação que mapeou a produção acadêmica brasileira sobre a temática no banco de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, no período de 2009 a 2019. A análise preliminar das pesquisas aponta para uma discussão sobre o que seria “adequado” à faixa etária dos 0 aos 3 anos, revelando certa arbitrariedade (mercadológica) nos critérios de produção e seleção dos acervos destinados às crianças atreladas às concepções de infância que os perpassam, que não reconhecem a criança como sujeito ativo e crítico no processo de apropriação da cultura. Indicam que é preciso ultrapassar uma relação utilitária com a literatura e se desvencilhar de uma perspectiva moralizante que tem interditado, sobretudo, várias temáticas aos pequenos, com destaque às questões de gênero e de sexualidade. A escassez das pesquisas que tematizam a questão (apenas seis dissertações) reafirma a pertinência do tema e a necessidade de refletir sobre ele, algo que podemos ainda alcançar na ampliação da análise a partir do cotejamento com os outros dois capítulos da pesquisa que buscam analisar as relações entre os processos de mediação de leitura literária e a formação dos pequenos leitores e os aspectos da constituição de uma literatura infantil brasileira. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica. Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Núcleo de Desenvolvimento Infantil.

2021-08-21T00:00:00Z