https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/245402 2026-04-30T23:14:26Z 2026-04-30T23:14:26Z Tsunematsu, Carla Miranda Hinghaus, Carolayne Loch https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/245405 2023-03-30T18:36:46Z 2022-12-01T00:00:00Z

Bericht des Betreuten Praktikums Tsunematsu, Carla Miranda; Hinghaus, Carolayne Loch Die vorliegende Arbeit stellt die Praktikumsberichte von den betreuten Praktikum I und II zusammen, die Voraussetzung für die Erlangung des Titels Licenciado/a em Letras-Alemão ist. Die Praktika fanden an der Escola de Educação Básica Professor Joaquim Santiago, in der Stadt São José – Großraum Florianópolis – statt. Im ersten Semester des Jahres 2022 wurde die Schule besucht, um die Klassen für das Praktikum auszuwählen. Nach der Beobachtung einiger Unterrichte wurden die 8. Klasse des Ensino Fundamental und die 1. Klasse des Ensino Médio für das Praktikum ausgewählt. Dann begann die Phase der Unterrichtshospitation, die für das Praktikum eine Schlüsselrolle spielt, denn in dieser Zeit beginnen die auszubildende Lehrer und Lehrerinnen, mit den Schülern und Schülerinnen zu interagieren und sie kennenzulernen, damit der Unterricht entsprechend den Bedürfnissen der einzelnen Gruppen geplant werden kann. Das zweite Semester des Jahres 2022 war der Durchführung der Unterrichte gewidmet. Das Thema des Unterrichts für die 8. Klasse war „Meine Hobbys― und für die 1. Klasse „Meine Familie―. Als wichtigste Überlegung wird die Wichtigkeit der Hospitation hervorgehoben, um den Lehrkontext als Ausbildungsort kennenzulernen, mit dem Ziel sich besser auf die verschiedenen Szenarien vorzubereiten, die die Lehre bietet.

2022-12-01T00:00:00Z Bulla, Rickson Marcos https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/245404 2023-03-30T18:39:20Z 2022-12-01T00:00:00Z

Betreuter Praktikumsbericht I und II Bulla, Rickson Marcos Dieser Bericht umfasst das betreute Praktikum I und II im Fach Estágio Supervisionado an der Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Das Betreutes Praktikum ist ein wichtiger Schritt für die Ausbildung der angehenden Lehrer und Lehrerinnen, weil es eine Brücke zwischen Theorien und der Realität des Lehrerrollens beziehungsweise der Realität der Schüler und Schülerinnen baut. Das betreute Praktikum wurde während des ersten und des zweiten Semester 2022 an der Escola de Educação Básica Professor Joaquim Santiago, in São José, mit der Klasse 201 - zweiter Jahrgang von ensino médio, durchgeführt. Unterstützungsmaterial waren Kurs- und Arbeitsbuch vom Lehrwerk Schritte International 1 und bearbeitet wurde die Lektion sechs: Freizeit. Das Hauptthema wurde auf sieben Wochen verteilt, bzw. 14 Unterrichtsstunden. Die Unterrichtsplanungen basieren auf dem kommunikativen Ansatz. Der Bericht umfasst die Unterrichtsbeobachtungen, die Hospitation die Unterrichtsentwürfen, Unterrichtsberichten und -kommentare und Bewertung der Schüler und Schülerinnen. Mir hat die Praktikumszeit sehr viel gelehrt und es war eine große Herausforderung. Während des Praktikums merkte ich, dass ich als Lehrer nur die ersten Schritte gemacht habe, weil Lehrer zu sein, ein langer Lernprozess ist.

2022-12-01T00:00:00Z Amorim, Mariana Barbosa de Schemiczek, Vanessa de Araújo Moreira https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/245403 2023-03-30T18:37:49Z 2022-12-01T00:00:00Z

Bericht des Betreuten Praktikums Amorim, Mariana Barbosa de; Schemiczek, Vanessa de Araújo Moreira Der vorliegende Praktikumsbericht ist in sich eine Zusammenfassung unserer Arbeit und Erfahrungen, die während der zwei Semester in den Fächer Betreutes Praktikum I und II im Studiengang Deutsch als Fremdsprache entwickelt und gesammelt wurden und dient als Voraussetzung für den erfolgreichen Abschluss dieser Praktikumsfächer. Das Praktikum wurde mit dem dritten Jahrgang des Ensino médios in der Schule E.E.B. Professor Joaquim Santiago in der Stadt São José, Santa Catarina, zwischen Mai und Oktober 2022 abgeleistet. Der Praktikumsbericht beinhaltet ausführliche Beschreibungen über die Schule, die Lehrerin, die Unterrichtsbeobachtungen und die ausgewählte Klasse, sowie die Hospitationszeit, die ausgeführte Unterrichte und deren Planungen, aber auch andere Aktivitäten, die wir außerhalb der Schul- und Unterrichtszeit für das Praktikum und als Weiterbildung unternommen haben. Die für uns von der Deutschlehrerin ausgewählten Themen waren „Essen und Trinken“ und „Meine Wohnung“ aus dem Lehrwerk Schritte International 1, die wir aber mit selbst erstellten Materialien und Spielen bereichert haben. Die Planung und Durchführung des Unterrichts basierte auf dem kommunikativen und lernorientierten Ansatz sowie der Förderung der Lernerautonomie in ihrem Lernprozess. Dies zeigte sich vor allem in den von uns erstellten didaktischen Materialien, mit denen die Kommunikation im Unterricht gelungen ist und auch der Austausch mit der Mentorin an der Schule, den MitarbeiterInnen der Schule, KommilitonInnen und dem Seminarleiter hat wesentlich zu unserer Ausbildung und Unterrichtspraxis dazu beigetragen.

2022-12-01T00:00:00Z