https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/247242 2026-04-30T09:55:41Z 2026-04-30T09:55:41Z Ferreira, Izabelle de Freitas https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/272936 2026-03-24T23:26:38Z 2026-01-01T00:00:00Z

Tecnologia da informação e comunicação para o monitoramento logístico da jornada do paciente em serviços de emergência hospitalar Ferreira, Izabelle de Freitas O objetivo deste estudo foi desenvolver um produto tecnológico para facilitar a comunicação e o monitoramento logístico da jornada do paciente em serviços de emergência hospitalar. Trata-se de um estudo voltado à criação de uma tecnologia destinada à solução de problemas, fundamentado no referencial teórico do Design Thinking, metodologia que busca integrar experiências e ideias na resolução de desafios em grupo. Para a construção do artefato, utilizou-se o modelo Double Diamond, composto pelas fases descobrir, definir, desenvolver e entregar. O estudo foi realizado com profissionais da unidade de emergência do Hospital Universitário de Santa Catarina. A coleta de dados foi conduzida por meio de oficinas e encontros presenciais, sendo que na fase de empatia foi realizada prospecção tecnológica e oficina com discussão da jornada do usuário na emergência e identificação dos principais problemas. Na fase definir, foram criadas personas e confirmados os problemas, com indicação de possíveis soluções. Na fase desenvolver, as soluções foram avaliadas e foi elaborado um protótipo inicial de sistema. Na fase entregar, o protótipo foi discutido e aperfeiçoado. A análise dos dados seguiu as orientações de Braun e Clark para análise temática, permitindo a definição de categorias analíticas. Os resultados apontaram como principais dificuldades a ausência de informações sobre exames e resultados, falhas na comunicação e integração de equipes, indefinição sobre localização e status do paciente, demora no tempo de atendimento e espera, além de problemas relacionados à dieta e ao jejum. Frente as dificuldades, foi proposta como solução a construção de uma aplicação web, denominada Sistema de Registro de Triagem de Pacientes, desenvolvida em arquitetura modular baseada em Google Apps Script, com foco no gerenciamento e acompanhamento de pacientes em pronto atendimento. Esta solução visou atender aos requisitos apontados pelos participantes, qual sejam: acesso rápido aos dados, atualização em tempo real e segurança e autonomia do paciente. Produto: o protótipo de software, com o objetivo de melhorar a comunicação e monitoramento logístico do paciente, consistiu na construção de um sistema de gestão de usuários com auto cadastro e aprovação administrativa; perfis profissionais diferenciados (medicina, enfermagem, equipe multiprofissional e administrativo); cadastro completo de pacientes em três blocos (dados pessoais, informações hospitalares e clínicas); e registro detalhado de intervenções médicas com classificação por prioridade. Conclui-se que o artefato tecnológico representa uma solução econômica e viável para a saúde pública, com arquitetura evolutiva que possibilita a incorporação de novas funcionalidades, o que poderá contribuir para a melhoria da qualidade do atendimento, a coordenação e comunicação entre equipes e turnos, bem como a adequação às exigências regulatórias do setor.; Abstract: The objective of this study was to develop a technological product to facilitate communication and logistical monitoring of the patient journey in hospital emergency services. This study focused on creating a problem-solving technology grounded in the theoretical framework of Design Thinking, a methodology that seeks to integrate experiences and ideas in group-based challenge solving. To build the artifact, the Double Diamond model was used, comprising the phases Discover, Define, Develop, and Deliver. The study was conducted with professionals from the emergency unit of the University Hospital of Santa Catarina. Data collection was carried out through workshops and in-person meetings. During the empathy phase, a technology scouting process and a workshop were conducted to discuss the user journey in the emergency department and identify the main problems. In the Define phase, personas were created and the problems were validated, with possible solutions indicated. In the Develop phase, the solutions were assessed and an initial system prototype was produced. In the Deliver phase, the prototype was discussed and refined. Data analysis followed Braun and Clarke?s guidelines for thematic analysis, enabling the definition of analytical categories. The results identified the main difficulties as the lack of information about tests and results, failures in communication and team integration, uncertainty about the patient?s location and status, delays in care and waiting times, as well as issues related to diet and fasting. In response to these difficulties, the proposed solution was the development of a web application called the Patient Triage Registration System, built with a modular architecture based on Google Apps Script, focused on managing and tracking patients in urgent care. This solution aimed to meet the requirements identified by participants, namely: rapid access to data, real-time updates, and patient safety and autonomy. Product: the software prototype, designed to improve communication and logistical monitoring of patients, consisted of a user management system with self-registration and administrative approval; differentiated professional profiles (physicians, nursing staff, multiprofessional team, and administrative staff); comprehensive patient registration in three sections (personal data, hospital information, and clinical information); and detailed recording of medical interventions with priority-based classification. It is concluded that the technological artifact represents a cost-effective and feasible solution for public health, with an evolutionary architecture that allows the incorporation of new functionalities. This may contribute to improving the quality of care, coordination and communication between teams and shifts, as well as compliance with regulatory requirements in the sector. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Gestão do Cuidado em Enfermagem, Florianópolis, 2026.

2026-01-01T00:00:00Z Wonsttret, Luiz Eduardo https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/272648 2026-03-11T00:03:15Z 2026-01-01T00:00:00Z

Sistema inteligente baseado na Lógica Fuzzy para avaliação e tratamento de pessoas com lesões vasculares crônicas Wonsttret, Luiz Eduardo Introdução: as lesões vasculares crônicas representam um desafio para a saúde pública devido à sua complexidade, complicações e altos custos, exigindo abordagens inovadoras que integrem inteligência artificial, como a lógica fuzzy, para apoiar a decisão clínica e reduzir incertezas no tratamento. Objetivos: implantar e avaliar um aplicativo para dispositivos móveis que utiliza lógica fuzzy para apoiar a tomada de decisão clínica do enfermeiro no cuidado de pessoas com lesões vasculares crônicas. Objetivos específicos: desenvolver e testar a usabilidade do aplicativo junto a enfermeiros assistenciais do município; avaliar suas características de funcionalidade, design/estética, qualidade técnica e confiabilidade com enfermeiros estomaterapeutas e experts em tecnologia da informação; construir um conjunto de indicadores destinados a mensurar os resultados e os impactos decorrentes da utilização do aplicativo; mapear o campo de estudo e construir uma narrativa teórica sobre a integração da Lógica Fuzzy como um agente transformador para a Enfermagem. Método: estudo metodológico de produção tecnológica baseado no Design Thinking e no Double Diamond (método de desenvolvimento projetual). A fundamentação teórica incluiu uma revisão sistemática de literatura (CRD42021269807) e as diretrizes do Consenso da Wound, Ostomy and Continence Nurses Society. Para o desenvolvimento do app, testagem e avaliação utilizaram-se as ferramentas Bubble e Python, as escalas System Usability Scale e Mobile Application Rating Scale e um questionário online. Foram incluídas três enfermeiras gestoras na etapa de imersão; oito enfermeiros assistenciais atuantes no município do estudo na etapa de definição; mais oito enfermeiros assistenciais na etapa de testagem; e o quantitativo total de enfermeiros assistenciais do município (16) na etapa de implantação. Resultados: a revisão sistemática forneceu percepções importantes sobre as tecnologias utilizadas como apoio à tomada de decisão clínica do enfermeiro no cuidado de pessoas com lesões vasculares crônicas e contribuiu para a construção da tecnologia. Quanto à usabilidade e funcionalidade, o aplicativo teve um desempenho positivo, com destaque para a excelente usabilidade percebida (86,9/100) e a alta qualidade técnica e informacional (4,14/5,0). A implantação do aplicativo ocorreu nas 15 unidades de saúde existentes, com 8/15 usuários participando da avaliação, representando a taxa de adoção inicial de 53,3%. A análise de cluster complementou esses achados ao revelar três perfis de usuários: entusiastas; testadores e usuário ocasional. Os enfermeiros assistenciais receberam capacitação prática e suporte contínuo. Foram identificadas barreiras técnicas (62,5% relataram problemas de internet e rede móvel), culturais (necessidade de adaptação ao fluxo) e organizacionais (falta de integração com sistemas existentes). Os benefícios percebidos incluíram sistematização e padronização, objetividade, ganho de tempo na documentação, direcionamento para conduta. A avaliação realizada após seis semanas da implantação, ofereceu uma visão preliminar do uso na prática diária. Para o monitoramento do impacto foram definidos 12 indicadores que serão avaliados após um ano da implantação. Produtos: foram gerados dois produtos: o aplicativo móvel Logic-les e seu manual de utilização, que materializa o conhecimento teórico-prático necessário ao uso da ferramenta. Considerações finais: os objetivos propostos foram alcançados, com aceitação pelos profissionais e viabilidade operacional. O pedido de registro protocolado no INPI formaliza a relevância desta tecnologia assistencial para a enfermagem, considerando que o Logic-les apresenta potencial para aprimorar a organização do trabalho e a qualidade e segurança no cuidado de pessoas com lesões vasculares crônicas.; Abstract: Introduction: Chronic vascular wounds represent a challenge for public healthcare due to their complexity, complications and high costs, demanding innovative approaches that integrate artificial intelligence, such as fuzzy logic, to support clinical decision-making and reduce uncertainties in treatment. Objectives: To implement and evaluate a mobile application that uses fuzzy logic to support nurses' clinical decision-making in the care of people with chronic vascular wounds. Specific objectives: to develop and test the usability of the application with clinical nurses in the municipality; to evaluate its functionality, design/aesthetics, technical quality and reliability with wound ostomy continence nurses and information technology experts; to construct a set of indicators to measure the outcomes and impacts resulting from the use of the application; to map the field of study and construct a theoretical narrative on the integration of Fuzzy Logic as a transformative agent for Nursing. Method: A methodological study of technological production based on Design Thinking and the Double Diamond (design development method). The theoretical foundation included a systematic literature review (CRD42021269807) and the guidelines of the Wound, Ostomy and Continence Nurses Society Consensus. For the development, testing and evaluation of the app, the following tools were used: Bubble and Python, the System Usability Scale and Mobile Application Rating Scale, and an online questionnaire. Three nurse managers were included in the immersion phase; eight clinical nurses working in the study municipality in the definition phase; another eight clinical nurses in the testing phase; and the total number of clinical nurses in the municipality (16) in the implementation phase. Results: The systematic review provided important insights into the technologies used to support nurses' clinical decision-making in the care of people with chronic vascular wounds and contributed to the construction of the technology. Regarding usability and functionality, the application performed positively, notably with excellent perceived usability (86.9/100) and high technical and informational quality (4.14/5.0). The application was implemented across the 15 existing healthcare facilities, with 8/15 users participating in the evaluation, representing an initial adoption rate of 53.3%. Cluster analysis complemented these findings by revealing three user profiles: enthusiasts, testers and occasional user. Clinical nurses received practical training and continuous support. Technical (62.5% reported internet and mobile network issues), cultural (need to adapt to the workflow) and organizational barriers (lack of integration with existing systems) were identified. Perceived benefits included systematization and standardization, objectivity, time savings in documentation, and guidance for clinical conduct. The evaluation, carried out six weeks after implementation, offered a preliminary view of its use in daily practice. For impact monitoring, 12 indicators were defined, which will be assessed one year after implementation. Products: Two products were generated: the Logic-les mobile application and its user manual, which materializes the theoretical-practical knowledge necessary for using the tool. Final considerations: The proposed objectives were achieved, with acceptance by professionals and operational feasibility. The registration application filed with the INPI formalizes the relevance of this healthcare technology for nursing, considering that Logic-les presents potential to enhance work organization and the quality and safety of care for people with chronic vascular wounds. Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Gestão do Cuidado em Enfermagem, Florianópolis, 2026.

2026-01-01T00:00:00Z Flos, Erica Maria Elisabeth https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/272593 2026-03-09T23:26:08Z 2025-01-01T00:00:00Z

Infográfico educativo animado como ferramenta para a prevenção de recidiva de úlceras venosas Flos, Erica Maria Elisabeth As úlceras venosas podem retornar, sendo assim investir na prevenção de recidivas é essencial tanto para qualidade de vida dos indivíduos quanto para diminuir custos ao sistema de saúde. Diante deste contexto, questiona-se: Como desenvolver um infográfico educativo animado como ferramenta para a prevenção de recidiva para pessoas com úlceras venosas cicatrizadas? Objetivo: desenvolver um infográfico educativo animado para pessoas com úlceras venosas cicatrizadas como ferramenta para a prevenção de recidiva. Método: Estudo metodológico voltado para o desenvolvimento de uma tecnologia educacional para as pessoas com úlceras venosas cicatrizadas. A pesquisa foi desenvolvida em quatro etapas: (1) busca de evidências científicas nas diretrizes, guidelines e recomendações das associações científicas para o tratamento de úlceras venosas buscando as evidências mais recentes; (2) realização de três grupos de imersão na lógica de grupo focal incluindo as pessoas com úlceras venosas cicatrizadas; (3) produção do infográfico animado educativo com suporte de designer gráfico, incluindo as etapas de pré-produção, produção e pós-produção; (4) avaliação do infográfico incluindo os enfermeiros assistenciais e os participantes dos grupos de imersão. O infográfico animado educativo foi desenvolvido a partir da revisão de literatura, das diretrizes de consenso e das necessidades identificadas por pessoas com úlceras venosas cicatrizadas e enfermeiros da Atenção Primária. O processo de construção seguiu as etapas de pré-produção, produção e pós-produção. Na pré-produção, foram realizadas a direção de arte, a gravação da narração, a elaboração do storyboard e do animatic, garantindo a coerência entre conteúdo e imagens. Em seguida, na etapa de produção, houve a execução da animação, com a integração das ilustrações, vozes e personagens. Por fim, na pós-produção, o material foi submetido à avaliação de conteúdo e aparência por pessoas com úlcera venosa cicatrizada e por enfermeiros da Atenção Primária. O estudo foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Santa Catarina para apreciação. Resultados: Os resultados identificados nos grupos de imersão evidenciaram a relevância dos cuidados cotidianos, do suporte familiar e social, bem como da espiritualidade no processo de cicatrização. Foi desenvolvido um infográfico educativo animado com foco no fortalecimento das habilidades de autocuidado para a prevenção de recidivas em úlceras venosas, visando ampliar e disseminar informações sobre o tema. O infográfico educativo animado foi submetido à avaliação de conteúdo e aparência por pessoas com úlcera venosa cicatrizada, obtendo Índice de Validade de Conteúdo de 1,0, e por enfermeiros assistenciais da Atenção Primária, que atribuíram índice de 0,96. Produto: O Infográfico Educativo Animado para Prevenção de Recidiva de Úlceras Venosas é composto por 30 telas, com duração de 04:54 min. Reúne orientações sobre terapia compressiva, hidratação da pele, elevação dos membros, prática de atividade física, alimentação adequada e cuidados com a pele íntegra, demonstrando potencial como ferramenta educacional inovadora, replicável e capaz de estimular o autocuidado e reduzir a reincidência da doença.; Abstract: Venous ulcersare subject to recurrence; therefore, investing in recurrence prevention is crucial for enhancing the individual's quality of life and concurrently reducing healthcare system costs. Given this context, the study poses the question: How can an animated educational infographic be developed as a tool for recurrence prevention in patients with healed venous ulcers? Objective: To develop an animated educational infographic for patients with healed venous ulcers as a tool for recurrence prevention. Method: This is a methodological study focused on developing an educational technology for patients with healed venous ulcers. The research was executed in four stages: (1) Scientific Evidence Search, involving a review of the most current evidence within guidelines and recommendations from scientific associations regarding venous ulcer treatment; (2) Immersion Groups, conducting three focus group-logic immersion sessions with patients who have healed venous ulcers; (3) Animated Infographic Production, utilizing graphic designer support through pre-production, production, and post-production phases; and (4) Infographic Evaluation, involving primary care nurses and the participants of the immersion groups. The animated educational infographic was developed based on the literature review, consensus guidelines, and the needs identified by patients and primary care nurses. The construction process followed the pre-production, production, and post-production stages. Pre-production involved art direction, narration recording, and the development of the storyboard and animatic, ensuring content-image coherence. Subsequently, the production phase entailed the execution of the animation, integrating illustrations, voiceovers, and characters. Finally, in post-production, the material was submitted for content and appearance evaluation by patients with healed venous ulcers and primary care nurses. The study was submitted to the Research Ethics Committee of the Federal University of Santa Catarina (UFSC) for appraisal. Results: The findings from the immersion groups emphasized the relevance of daily care practices, family and social support, and spirituality in the healing process. An animated educational infographic was developed focusing on strengthening self-care skills for the prevention of venous ulcer recurrence, aiming to expand and disseminate information on the topic. The infographic was evaluated for content and appearance by patients with healed venous ulcers, yielding a Content Validity Index (CVI) of 1.0, and by primary care nurses, who assigned a CVI of 0.96. Product: The Animated Educational Infographic for Venous Ulcer Recurrence Prevention comprises 30 screens with a total duration of 04:54 minutes. It compiles guidance on compression therapy, skin hydration, limb elevation, physical activity, proper nutrition, and strategies to maintain skin integrity, demonstrating potential as an innovative, replicable educational Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Gestão do Cuidado em Enfermagem, Florianópolis, 2026.

2025-01-01T00:00:00Z Silva, Danielle Boing Bernardes https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/272494 2026-02-27T23:23:49Z 2025-01-01T00:00:00Z

Enfermagem na escola: criação e validação de um programa para a promoção da saúde mental no contexto escolar Silva, Danielle Boing Bernardes Introdução: a saúde mental de crianças e adolescentes é essencial para seu desenvolvimento, influenciando diretamente o desempenho escolar, as relações sociais e o bem-estar. A escola desempenha um papel crucial na promoção da saúde mental e na prevenção de transtornos. A Enfermagem é capaz de promover ambientes acolhedores, articulando estratégias que envolvam a comunidade escolar por meio de projetos e programas específicos para isso. Objetivo: desenvolver um programa de promoção da saúde mental para crianças e adolescentes no contexto escolar; identificar as estratégias necessárias para que a comunidade escolar possa promover a saúde mental desse público, validar as estratégias propostas junto a especialistas, e descrever o papel da Enfermagem na articulação dessas iniciativas. Metodologia: pesquisa metodológica com abordagem qualitativa e quantitativa. O estudo foi realizado no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina, envolvendo estudantes regularmente matriculados, servidores docentes e técnicos administrativos, além de familiares e responsáveis legais pelos alunos. A pesquisa foi conduzida entre fevereiro de 2022 e setembro de 2024, em duas etapas de coleta de dados. Na primeira, foi realizada uma revisão sistemática da literatura para identificar estratégias fundamentais à promoção da saúde mental infantojuvenil, seguida de uma pesquisa de campo com a comunidade escolar por meio de formulários no Google Forms. As informações coletadas foram organizadas e analisadas com o auxílio do software Atlas.ti. A segunda etapa consistiu na validação das estratégias identificadas, realizadas junto a especialistas da área. As análises quantitativas foram conduzidas, utilizando o índice de validade de conteúdo (IVC). Resultados: os resultados deram origem a cinco manuscritos que evidenciam: a importância em investir na promoção da saúde mental nas escolas a fim de proporcionar o bem-estar socioemocional dos estudantes, prevenir os transtornos mentais e criar ambientes saudáveis. Além disso, evidenciam que os profissionais da escola reconhecem a importância da promoção da saúde mental neste ambiente, vivenciam emoções e sentimentos diante das demandas dos estudantes e se sentem responsáveis pelo bem-estar deles, mas enfrentam desafios como a falta de recursos e de formação específica; os familiares dos estudantes enfatizam a necessidade de uma abordagem colaborativa entre eles e a escola e sugerem a criação de programas que promovam a saúde mental de toda comunidade escolar; os estudantes têm conhecimentos sobre saúde mental, utilizam algumas estratégias para se manterem saudáveis, mas reivindicam mais suporte pela escola. A validação de conteúdo obteve resultados superiores a 83,3%, que indicou consenso entre os especialistas. Como produto, foi desenvolvido e validado o e-book intitulado ?Vínculo: promoção da literacia em saúde mental de crianças e adolescentes no contexto escolar?, para ser um recurso prático e eficaz a ser implementado nas escolas. Conclusão: o estudo reforça o papel da enfermagem como elemento transformador, tornando as escolas em ambientes mais inclusivos e acolhedores. Constata-se que a escola é um ambiente fundamental para promover a saúde mental e recomenda-se a implementação de programas específicos com intervenções estruturadas envolvendo toda a comunidade escolar a fim de impactar positivamente o bem-estar e capacitar os estudantes a desenvolver habilidades essenciais para uma vida saudável.; Abstract: Introduction: The mental health of children and adolescents is essential for their development, directly influencing their academic performance, social relationships and well-being. Schools play a crucial role in promoting mental health and preventing disorders. Nursing is capable of promoting welcoming environments, articulating strategies that involve the school community through specific projects and programs for this purpose. Objective: to develop a mental health promotion program for children and adolescents in the school context; to identify the strategies necessary for the school community to promote the mental health of this population, to validate the proposed strategies with specialists and to describe the role of Nursing in articulating these initiatives. Methodology: methodological research with a qualitative and quantitative approach. The study was carried out at the Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina, involving regularly enrolled students, teaching staff and administrative technicians, as well as family members and legal guardians of the students. The research was conducted between February 2022 and September 2024, in two stages of data collection. In the first stage, a systematic literature review was conducted to identify key strategies for promoting children's and adolescents' mental health, followed by a field survey with the school community using Google Forms. The information collected was organized and analyzed with the help of Atlas.ti software. The second stage consisted of validating the identified strategies, which was carried out with experts in the field. Quantitative analyses were conducted using the content validity index (CVI). Results: the results gave rise to five manuscripts that highlight: the importance of investing in promoting mental health in schools in order to provide students' socio-emotional well-being, prevent mental disorders and create healthy environments. In addition, they show that school professionals recognize the importance of promoting mental health in this environment, experience emotions and feelings when faced with students' demands and feel responsible for their well-being, but face challenges such as a lack of resources and specific training; students' families emphasize the need for a collaborative approach between them and the school and suggest the creation of programs that promote the mental health of the entire school community; Students have knowledge about mental health, use some strategies to stay healthy, but demand more support from the school. The content validation obtained results above 83.3%, which indicated consensus among the experts. As a product, the e-book entitled ?Vínculo: Promoting Mental Health Literacy for Children and Adolescents in the School Context? was developed and validated to be a practical and effective resource to be implemented in schools. Conclusion: the study reinforces the role of nursing as a transformative element, making schools more inclusive and welcoming environments. It is clear that the school is a fundamental environment for promoting mental health and it is recommended to implement specific programs with structured interventions involving the entire school community in order to positively impact well-being and enable students to develop essential skills for a healthy life. Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Gestão do Cuidado em Enfermagem, Florianópolis, 2024.

2025-01-01T00:00:00Z