https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/25884 2026-04-30T23:15:13Z 2026-04-30T23:15:13Z Olmos, Mirtha Tancredi https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/64325 2013-04-30T14:54:16Z 2008-12-10T00:00:00Z

Atributos de la gobernabilidad en los procesos de gestión institucional universitaria Olmos, Mirtha Tancredi Toda organización constituida como institución, construye y propone un sistema político que la organiza, determina e identifica para administrar y gestionar la interacción de los sujetos en ese ámbito mediante determinadas formas de gobierno. La problemática del gobierno universitario es comprendida a través de los atributos de la gobernabilidad. Es decir, el sentido de los procesos de toma de decisiones como instancia de resignificación y de interpretación de la gestión educativa, que incide en las construcción de los modos de gobernabilidad de cada institución, ya sea que se trate de la forma como se construye la gobernabilidad, qué gobernabilidad es construida y cuáles son los procesos de toma de decisiones que en cada uno de los Consejos Directivos y Asesores objeto de estudio, operan como condiciones en la dinámica democrática institucional en el ámbito de dos unidades académicas de la UNCuyo. La idea fuerza de esta ponencia es la de que no cualquier toma de decisión tiene sentido para la configuración de la gobernabilidad sino el conjunto de toma de decisiones sustentables, que en un tiempo y espacio preciso, aglutina las formas de representatividad en relación y al servicio del interés común de la institución.

2008-12-10T00:00:00Z Santin, Silvina Ana https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/64321 2013-04-30T14:51:11Z 2008-12-10T00:00:00Z

La gestión de la Educación Superior Universitaria como Derecho Humano y Bien Público Social Santin, Silvina Ana Este trabajo pretende describir cómo se articulan las capacidades de los órganos de conducción política de las universidades nacionales para lograr la gobernabilidad institucional. Las universidades constituyen un agregado del todo heterogéneo, conformado por organizaciones caracterizadas por altos grados de centralización de sus funciones políticas, hasta aquellas que son de por si descentralizadas; algunas tienen problemas de articulación y dispersión y otras alta concentración de sus funciones. Sin embargo dada tal heterogeneidad hemos encontrado algunas características recurrentes o periódicas, en el sentido de que creemos constituyen los núcleos duros de la problemática de la gobernabilidad institucional. Este trabajo ha analizado las funciones gobierno y gestión de las Universidades Nacionales Argentinas. Con ello hemos relevado algunos de los atributos de los gobiernos universitarios y sus formas de gestión a fin de iluminar una parte del tema respecto de la toma de decisiones en las instituciones universitarias de gestión estatal. En este punto resultará conveniente realizar una precisión. Identificaremos la problemática del gobierno con la problemática de la gobernabilidad no tanto como gobernanza ( governance ) si no más bien como las bases en las que se asienta la legitimidad del gobierno universitario. En este sentido intentaremos dar cuenta cómo las universidades son conducidas, cuáles con las capacidades de los niveles de gestión y los ámbitos de conducción, el grado de adecuación de sus estructuras estratégicas y finalmente como se establecen los instrumentos de la gobernabilidad: misión, perfil, planeamiento, evaluación, comunicación y liderazgos institucionales.

2008-12-10T00:00:00Z Salmerón, Eduardo https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/64317 2013-04-30T16:00:19Z 2008-12-10T00:00:00Z

Instrumentos de la gobernabilidad y su relación con las toma de decisiones en los procesos de gestión institucional universitaria. Salmerón, Eduardo El presente análisis se ha centrado en el tratamiento y construcción de nuevos conocimientos referidos al eje instrumentos de la gobernabilidad asociados a las TICs en los procesos de gestión institucional en la Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza - Argentina, desde una perspectiva teórica, considerados como elementos y componentes que viabilizan los procesos de gestión. Tales como normas y reglas de carácter general y específico, estructuras organizativas, sistemas de información y de comunicación, procedimientos administrativos, recursos físicos, técnicos y temporales. La cuestión de las TICs asociadas a los procesos de gobernabilidad, han sido tomados como herramientas conceptuales para la crítica de los límites de las tomas de decisiones como un soporte del uso de quienes participan en cuerpos colegiados y en equipos de conducción a fin de viabilizar el cambio organizacional, desde una perspectiva socio-técnica institucional. La formación de recursos humanos en los procesos de gestión y el comportamiento organizacional no se adecuan al uso de dichas tecnologías. El postulado central del que se parte, es que los problemas de gestión en la universidad no son tanto un problema de estructuras de gobierno como de gobernabilidad institucional.

2008-12-10T00:00:00Z Ricci, María Beatriz Stassi, Héctor Martín https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/64313 2013-04-30T14:30:27Z 2008-12-10T00:00:00Z

La gestión de la Educación Superior Universitaria como Derecho Humano y Bien Público Social Ricci, María Beatriz; Stassi, Héctor Martín El ingreso masivo de estudiantes a la Universidad Nacional de Córdoba, ha resentido el sistema educativo, reduciendo los recursos disponibles por alumno, la relación docente-alumno, la infraestructura para albergarlos, la tecnología, y consecuentemente la calidad educativa, que sufre las consecuencias de la delicada interacción entre los elementos del sistema ante los desequilibrios en aumento. En el presente trabajo de investigación se realizó un análisis crítico de tres principales ejes que estarían relacionados en función al vínculo insumo- producto. Dichos ejes son: la masificación, el financiamiento y la calidad educativa. Se podrán ver en el informe algunas estadísticas significativas que son de utilidad para interpretar la dimensión del fenómeno de estudio. Como objetivos generales del trabajo se establecieron los de identificar y dimensionar los tres ejes definidos, analizar críticamente las fuentes de recursos de la UNC, identificar los aspectos más relevantes que caracterizan y muestran la calidad educativa de la UNC, establecer en qué medida influyen en ella la masificación y la disponibilidad de recursos para el sistema. La metodología de investigación empleada fue exploratoria, en vistas de la dificultad de obtención de información de la naturaleza que involucra el presente proyecto, y la escasa sistematizada de la misma. Se recurrió tanto a información secundaria como primaria Como conclusión se logró analizar críticamente tres ejes del sistema educativo universitario de Córdoba Argentina teniendo como caso la UNC que es un exponente por excelencia de la Universidad Pública, en un fenómeno de masificación y deterioro presupuestario muy importante en el país. La función de control administrativo que el Estado adoptó históricamente, se orienta ahora hacia la evaluación. Con él se introducen nuevas formas de financiamiento y el concepto de calidad universitaria, sobre el cual se trata de aclarar su significado y dimensión.

2008-12-10T00:00:00Z