https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/25887 2026-05-01T00:35:04Z 2026-05-01T00:35:04Z Calzoni, J. Fogliazza, L Denazis, J. Alonso, A. Glas, G. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/32880 2013-05-04T08:39:36Z 2011-12-09T00:00:00Z

GESTIÓN ACADÉMICA EN LA UNIVERSIDAD Y COMPROMISO SOCIAL: ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN Calzoni, J.; Fogliazza, L; Denazis, J.; Alonso, A.; Glas, G. El Plan de Desarrollo Académico de la Universidad Nacional de Avellaneda consta de diferentes programas y proyectos que se pusieron en marcha en el 2011 como resultado del análisis de los factores indispensables a atender por la Secretaría Académica en el marco de una política de inclusión social. Con el objeto de cumplir con la gestión en el primer año de constitución de la Universidad de acuerdo con el Proyecto Institucional Universitario, los cursos de acción propuestos se hallan atravesados por los principios institucionales: Promoción de la calidad, entendida como inclusión, la mejora continua, la flexibilidad y la innovación. En esta comunicación desarrollamos tres de los siete programas implementados, por ser éstos los que atienden al acceso y permanencia de una población heterogénea, mayoritariamente constituida por estudiantes que son primera generación de universitarios. Los programas en cuestión son: Ingreso y nivelación, apoyo a los estudiantes de grado y pregrado y apoyo, seguimiento y evaluación de la enseñanza.

2011-12-09T00:00:00Z Pereira, Fabio Henrique Pereira, Mariah Terezinha Nascimento Bona, Marilene Nascimento de https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/32879 2013-05-04T08:36:32Z 2011-12-09T00:00:00Z

UNIVERSIDADE E COMPROMISSO SOCIAL: FACULDADE MUNICIPAL DE PALHOÇA (FMP) UM MARCO NA EDUCAÇAO SUPERIOR MUNICIPAL, PÚBLICA E GRATUITA. Pereira, Fabio Henrique; Pereira, Mariah Terezinha Nascimento; Bona, Marilene Nascimento de Entendendo a relevância do compromisso social de uma instituição de ensino superior municipal este artigo objetiva relatar a importância de uma faculdade municipal para o desenvolvimento de um município. O artigo foi elaborado partindo-se de dados coletados, utilizando-se de pesquisa documental, observação participante e a utilização de questionário para coletar as informações necessárias, o questionário foi aplicado com os estudantes ingressantes nos anos de 2009, 2010 e 2011. No entanto, identificou-se o perfil dos acadêmicos que estudam na FMP são oriundos em sua maioria das escolas públicas que escolheram a Faculdade Municipal de Palhoça para fazer seu curso superior por ser uma instituição de referencia em ensino superior municipal. Concluiu-se que a importância da FMP para o município de Palhoça é imprescindível, pois a faculdade mobilizou a vida econômica, social e cultural do município e atualmente é indiscutível o seu papel no desenvolvimento local.

2011-12-09T00:00:00Z Córdoba, Mariana Grinsztajn, Fabiana Miguez, Marcelo https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/32878 2013-05-04T08:33:28Z 2011-12-09T00:00:00Z

ARTICULACIÓN ENTRE UNIVERSIDAD Y NIVEL MEDIO: UNA EXPERIENCIA DE COOPERACIÓN Y GESTIÓN DEL PROYECTO DE VOLUNTARIADO EN RED. Córdoba, Mariana; Grinsztajn, Fabiana; Miguez, Marcelo La universidad enfrenta en la actualidad el desafío de acercarse cada vez más a la comunidad a través de diversas propuestas de intercambio y cooperación. La transferencia de conocimientos y la extensión universitaria han sido siempre parte de sus funciones esenciales. El trabajo del proyecto “Acompañamiento institucional de Facultad de Cs Veterinarias (FCV-UBA) a alumnos de escuelas secundarias de la zona de influencia de la facultad” 2010 y 2011, se propone contribuir al compromiso social de la universidad en un aspecto particular como lo es la articulación entre niveles educativos: nivel medio y la universidad. La propuesta de articulación de FCV-UBA, propiciada a través de proyectos de voluntariado en escuelas secundarias, está basada en la cooperación y en la gestión en red. Las actividades se consensuaron con las autoridades de escuelas públicas del Gobierno de la Ciudad de Bs As, considerando sus necesidades e inquietudes. La intervención de FCV con las escuelas consistió en visitas y jornadas en nuestra institución, en las escuelas y la creación de huertas, que consolidó la idea de producción de alimentos en un ámbito comunitario. Los resultados, conjuntamente con las devoluciones de docentes y alumnos, demuestran los beneficios de esta propuesta basada en una pedagogía universitaria comprometida con la responsabilidad pública y con la colaboración hacia el entorno socio-comunitario.

2011-12-09T00:00:00Z Schlickmann, Raphael Pacheco, Andressa Sasaki Vasques https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/32877 2013-05-04T08:28:09Z 2011-12-09T00:00:00Z

Refletindo sobre o Campo Científico da Administração e a Atuação do Pesquisador Schlickmann, Raphael; Pacheco, Andressa Sasaki Vasques O objetivo deste trabalho é o de apresentar uma discussão teórica em torno do campo científico e da atuação do pesquisador neste campo. Mais especificamente como funciona o campo científico e o quanto seus pesquisadores são influenciados pelo contexto em que estão inseridos. Assim, inicialmente são apresentados os conceitos e abordagens de campo científico segundo a concepção de Merton (1979) e Bourdieu (1994), cujas características são discutidas por Martin (2001). Na sequência é discutida a atuação do pesquisador no campo científico, tomando por base as contribuições de Dortier (2005), que discute de forma crítica a atuação daqueles que denomina “profissionais do saber”; Berry (1995) e Gingras et al (2001) que relacionam o pesquisador ao homem de negócios; Dortier (2001) que chama a atenção para as várias facetas da atividade do pesquisador; e Louvel (2005) e Leclerc (2005) os quais discorrem sobre a importância dos relacionamentos do pesquisador no campo. Na sessão seguinte, faz-se uma discussão em torno da produção e difusão do conhecimento no campo da Administração, considerando os trabalhos de Charle (1998) e Dortier (1998), ambos de abordagem crítica. Ainda nesta seção remete-se ao trabalhos de Audet (1986) que propõe um quadro conceitual para o desenvolvimento de uma epistemologia da administração em que discute o campo e a atuação dos pesquisadores desta área do conhecimento; e aos trabalhos de Serva (1990, 1992) em que aborda o campo de atuação do administrador no Brasil. Há uma menção ainda à Bertero (2006) que converge em alguns aspectos com os trabalhos daquele autor. Levando-se em consideração os aspectos tratados pelos autores supracitados, faz-se uma reflexão que mostra o quanto o ethos da ciência proposto por Merton (2001) tem aparecido de forma distorcida quando se parte para a análise da atuação dos pesquisadores no campo científico da Administração, utilizando como base o caso brasileiro. Assim, são discutidas essas distorções com base em cada um dos quatro passos ou normas desse ethos, quais sejam: o universalismo, o comunismo, a falta de desinteresse e o ceticismo organizado. Essa reflexão abrange também a relação entre o campo científico e o mercado, destacando-se o quanto aquele parece reproduzir as desigualdades deste. Por fim, destaca-se o quanto a atuação dos pesquisadores no campo administrativo brasileiro tem se submetido às práticas do chamado mainstream anglo-saxão, as quais são tomadas como modelos. Conclui-se que há no campo científico – especialmente da Administração – uma longa jornada a se percorrer em busca de uma ciência de fato: com a consciência de que a verdade será sempre uma busca infinita. Porque quando a verdade existir, não existirá mais ciência.

2011-12-09T00:00:00Z