TCC Ciências Contábeishttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/74842026-04-30T08:35:06Z2026-04-30T08:35:06ZAplicação de análise de dados para aumento de transparência do Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal (NAF) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)Souza, Sâmela Midiã Pinheiro dehttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2715072025-12-18T20:23:53Z2025-11-18T00:00:00ZAplicação de análise de dados para aumento de transparência do Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal (NAF) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Souza, Sâmela Midiã Pinheiro de
O Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal (NAF) é uma rede criada pela Receita Federal do
Brasil (RFB) e constitui um importante instrumento para a promoção da cidadania
fiscal no país. Este trabalho apresenta como objetivo aumentar a transparência do
NAF à comunidade por meio da divulgação de dados pela ferramenta de Business
Intelligence. A pesquisa foi conduzida de forma descritiva exploratória, e seus
procedimentos são caracterizados como pesquisa documental. A coleta de dados se
deu a partir do levantamento dos atendimentos realizados pelo NAF situado na
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), através dos registros internos em
uma planilha no Excel, preenchidas pela equipe responsável pelos atendimentos do
NAF no período entre janeiro a dezembro de 2024. As etapas metodológicas
envolveram a extração, padronização e modelagem dos dados, seguidos da
construção de um painel no formato Power BI, para apresentação de indicadores de
desempenho, gráficos e filtros interativos. O painel está em fase de replicação e
integração ao Observatório da UFSC, além de despertar o interesse da Receita
Federal, em replicar nos demais NAFs do país.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socioeconômico, Ciências Contábeis.
2025-11-18T00:00:00ZEVOLUÇÃO DAS LICITAÇÕES DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA ENTRE 2019 E 2024Pelegrini, Sthefanyhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2715052025-12-18T19:34:14Z2025-11-24T00:00:00ZEVOLUÇÃO DAS LICITAÇÕES DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA ENTRE 2019 E 2024
Pelegrini, Sthefany
O estudo tem como objetivo analisar a evolução dos processos licitatórios da
Secretaria da Educação do Estado de Santa Catarina entre os anos de 2019 e
2024, com ênfase nos impactos gerados pela implementação da Lei no
14.133/2021. Foi utilizado para essa pesquisa a abordagem qualitativa e a
quantitativa, além da descritiva, com base principalmente em dados obtidos no
Portal da Transparência e um questionário com uma servidora-chave
Coordenadora da Gerência de Apoio Operacional da Secretaria da Educação.
Foram analisados os tipos de licitações utilizados, volumes empenhados e pagos
e modalidades em uso ou desuso na transição normativa. Os resultados
demonstram um crescimento no uso do pregão eletrônico especialmente entre
2021 e 2022, ainda quando a legislação utilizada era a anterior, e uma dotação
parcial das novas modalidades previstas pela Lei no 14.133/2021 em 2024.
Através do estudo qualitativo foi possível entender que do ponto de vista da
servidora o regime anterior era considerado lento e a transição exigiu um maior
domínio técnico na fase de planejamento, o que resultou ampliou os prazos
iniciais porém resultou em processos mais fiéis as necessidades da Secretaria e
com menos incidências pós contratações. Além disso, foram identificados
desafios ligados à adaptação que usuários das licitações enfrentaram durante a
transição normativa.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socioeconômico, Ciências Contábeis.
2025-11-24T00:00:00ZANÁLISE DO CUMPRIMENTO DO LIMITE DE GASTOS COM PESSOAL NOS MUNICÍPIOS DA REGIÃO DA GRANDE FLORIANÓPOLIS, À LUZ DA LEI DE RESPONSABILIDADE FISCAL.Maciel, Pedro Henrique Mennahttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2715042025-12-18T19:33:39Z2025-11-17T00:00:00ZANÁLISE DO CUMPRIMENTO DO LIMITE DE GASTOS COM PESSOAL NOS MUNICÍPIOS DA REGIÃO DA GRANDE FLORIANÓPOLIS, À LUZ DA LEI DE RESPONSABILIDADE FISCAL.
Maciel, Pedro Henrique Menna
Este estudo teve como objetivo analisar o cumprimento dos limites de despesa total com
pessoal definidos pela Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), nos municípios da região da
Grande Florianópolis, utilizando os Relatórios de Gestão Fiscal (RGF) do período de 2021 a
2024. A pesquisa caracterizou-se como quantitativa e descritiva, de natureza documental, com
coleta de dados sobre Receita Corrente Líquida (RCL) e Despesa Total com Pessoal (DTP)
extraídos do Sistema de Informações Contábeis e Fiscais do Setor Público Brasileiro
(SICONFI). A análise dos resultados demonstrou que nenhum dos 22 municípios da amostra
ultrapassou o limite máximo legal de 54% da RCL para o Poder Executivo em qualquer ano
do quadriênio. Neste estudo revelou-se aumento crescente nos limites preventivos, com
aumento no número de municípios acima do Limite de Alerta, especialmente em 2023, e duas
ocorrências de extrapolação do Limite Prudencial. A comparação entre RCL e DTP indicou
que os momentos de maiores gastos coincidiram com períodos em que o crescimento da
despesa superou o da receita. Conclui-se que, apesar da conformidade com o teto legal, a
observância dos limites de Alerta e Prudencial requer atenção contínua na gestão fiscal da
região.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socioeconômico, Ciências Contábeis.
2025-11-17T00:00:00Z“Pergunta para o Chat”: Uma análise sobre o uso da IA pelos acadêmicos de Ciências ContábeisSouto, Pedro Vitor Ramoshttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2715032025-12-18T19:32:15Z2025-08-20T00:00:00Z“Pergunta para o Chat”: Uma análise sobre o uso da IA pelos acadêmicos de Ciências Contábeis
Souto, Pedro Vitor Ramos
O presente estudo foi conduzido com o propósito de investigar a percepção dos
estudantes de Ciências Contábeis, da Universidade Federal de Santa Catarina,
acerca do uso de ferramentas de inteligência artificial generativa (IAGen) no
ambiente acadêmico. Para tanto, um questionário estruturado em 28 questões foi
aplicado a uma amostra de 130 discentes, de diferentes fases do curso. A pesquisa,
de caráter descritivo e quantitativo, teve como objetivo geral analisar a percepção
discente em relação ao uso das ferramentas de IA generativa no meio acadêmico,
bem como avaliar seu potencial de aplicação no contexto contábil e educacional. Os
resultados evidenciam que a maioria dos estudantes reconhece a relevância da IA
como instrumento de apoio ao estudo e como diferencial competitivo no mercado de
trabalho, destacando aspectos positivos tais quais a facilidade de uso, aumento da
produtividade, rapidez no acesso à informação e aplicabilidade futura nos processos
contábeis. E, em contrapartida, foram apontados riscos relacionados ao uso
indiscriminado da tecnologia, como a possibilidade de erros nas respostas, falhas de
referenciamento, risco de plágio e fragilização do pensamento crítico. Apesar dessas
preocupações, a percepção de que a IA possa substituir o contador mostrou-se
reduzida, prevalecendo sua compreensão como ferramenta de apoio e não como
ameaça à profissão. Conclui-se que a integração da inteligência artificial ao cotidiano
acadêmico já é uma realidade entre os estudantes de contabilidade, sendo
necessária a criação de estratégias educacionais que orientem seu uso ético, crítico
e responsável, de forma a potencializar benefícios e reduzir riscos.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socioeconômico, Ciências Contábeis.
2025-08-20T00:00:00Z