https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/74987 2026-05-01T04:25:28Z 2026-05-01T04:25:28Z Simioni, Flávio José https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/128517 2015-02-04T20:42:43Z 2000-01-01T00:00:00Z

Cadeia agroindustrial da maçã :: competitividade e reestruturação diante do novo ambiente econômico / Simioni, Flávio José Estudo do dinamismo da cadeia agroindustrial da maçã brasileira considerando as significativas alterações no ambiente econômico competitivo das duas últimas décadas. Destacam-se os seguintes resultados: a) intenso crescimento da produção via aumento da produtividade que se equipara as mais altas do mundo, levando a grande redução de preços; b) intensa substituição da maçã importada que passa a ter um caráter complementar no mercado interno; c) aumento da concentração da produção, da integração vertical, implicando na exclusão de grande número de pequenos produtores; d) falta de apoio institucional e de infra-estrutura básica adequadas; e) excessiva carga tributária, quando comparada aos principais concorrentes. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico.

2000-01-01T00:00:00Z Mendes, Cinthia da Cunha https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/106527 2014-09-28T03:01:57Z 2002-01-01T00:00:00Z

Proposta de configuração de indicadores para avaliação dos ativos de conhecimento em uma instituição de ensino superior: um estudo de caso do Instituto de Ensino Superior FUCAT/CESF Mendes, Cinthia da Cunha O objetivo geral desta pesquisa consiste em identificar quais são os indicadores para avaliação dos ativos de conhecimento em uma instituição de ensino superior privada. A pesquisa caracterizou-se como um estudo do tipo exploratório-descritivo, através de um estudo de caso do Instituto de Ensino Superior FUCAPI/CESF com uma abordagem qualitativa. A metodologia proposta por Karl Erik Sveiby foi utilizada para orientar o instrumento de coleta de dados na IES em questão, através da categorização dos ativos intangíveis em ambiente externo, ambiente interno e competência pessoal. O modelo de Sveiby preconiza o uso de indicadores não-financeiros para avaliar o desempenho organizacional. A partir dos dados levantados nas entrevistas, junto à direção e coordenações de curso e, baseada na proposta de Sveiby, apresenta-se a análise dos dados coletados nas entrevistas, com ênfase no ambiente externo - análise de mercado (cliente, concorrência e políticas), mídia, receita versus investimentos, tecnologia da informação, processo seletivo; ambiente interno - análise dos relacionamentos, do ambiente de trabalho, da estrutura, valores e cultura organizacional, dos processos e do suporte tecnológico; competência pessoal análise das habilidades e experiências, do treinamento e aprendizagem, das competências, da iniciativa e dos incentivos. A interpretação dos dados permitiu estabelecer uma relação entre a método de gestão e avaliação de ativos intangíveis de Karl Erik Sveiby com as práticas gerenciais da FUCAPI/CESF. A partir da pesquisa teórico-empírica desenvolveu-se uma configuração de indicadores para a avaliação dos ativos de conhecimento em uma instituição de ensino superior privada. Com efeito, trata-se de uma solução adaptada a uma organização e contexto específicos, o que torna difícil realizar comparações. Contudo, o estudo contribui para a discussão do tema conhecimento na gestão das IES, para o monitoramento dos indicadores de desempenho não-financeiros que agregam valor aos serviços da IES, além de ser um ponto de partida para a exportação da proposta à realidade de outras organizações no mesmo segmento Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico

2002-01-01T00:00:00Z Bervian, Luciana Merlin https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/106512 2014-09-28T03:01:35Z 2001-01-01T00:00:00Z

Gestão do conhecimento e mudança estratégica: estudo de caso em um centro tecnológico de Santa Catarina Bervian, Luciana Merlin Esta dissertação de mestrado tem como objetivo geral verificar de que maneira as mudanças estratégicas influenciam nos processos da gestão do conhecimento no Centro de Informações de Recursos Ambientais de Santa Catarina - Ciram. O Ciram está vinculado à Administração Regional da Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão - Epagri, de Florianópolis, e serve como base integradora das informações ambientais, levantadas pelos diversos setores, e auxilia na formulação e seleção de políticas de meio ambiente que conduzam ao desenvolvimento rural sustentável. O interesse em pesquisar o assunto surgiu da percepção da importância do ativo conhecimento para as organizações. Por meio da análise das mudanças, que vem ocorrendo na forma de gerir o conhecimento no Ciram, precedentes também das novas tecnologias e da teoria do conhecimento, pode-se obter uma visão e um acompanhamento geral do processo de capacitação e suas influencias na competitividade das organizações. A pesquisa se caracteriza como qualitativa, descritiva e estudo de caso. Foram pesquisados 22 funcionários, representantes dos 7 grupos ou programas existentes no Ciram. As mudanças ocorridas desde a origem da Epagri e do Ciram, dificultam esse fluxo pois a falta de renovação dos funcionários e aperfeiçoamentos, a demora da implantação de novas tecnologias , os gargalos nos processos e a estrutura deficiente, são conseqüências das medidas estratégicas adotadas pelo governo, para reduzir custos. Então todos os recursos humanos passaram a ser reaproveitados, sem levar em consideração se as habilidades e capacidades estão de acordo com as exigências dos cargos e funções. O impedimento ou demora de entrada de pessoas renovadas, envelheceu quadro funcional e tornou a estrutura inadequada. Quanto a adoção de novas tecnologias, há algumas barreiras, principalmente por problemas financeiros, e por possuir processos com um nível elevado de burocracias, o que resulta na demora ou desaprovação das mesmas. No entanto destaca-se que a gestão do conhecimento possui bases pouco sólidas e é fortemente influenciada pelas mudanças estratégicas ocorridas. Esses problemas ligados as mudanças estratégicas podem ser melhor solucionados pelo desenvolvimento de um plano específico e deliberado para administrar a implantação de uma gestão do conhecimento. Contudo, as informações geradas nesta pesquisa, auxiliarão no gerenciamento das mudanças e implementação de uma gestão do conhecimento nas organizações públicas e servirão como base para novas pesquisas Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico

2001-01-01T00:00:00Z Thives Júnior, Juarez Jonas https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/106483 2016-01-10T02:01:58Z 1999-01-01T00:00:00Z

Workflow, uma tecnologia para transformação do conhecimento nas organizações: estudo de caso no Conselho Estadual de Educação de Santa Catarina - CEE/SC / Thives Júnior, Juarez Jonas Estudo de caso no Conselho Estadual de Educação de Santa Catarina, no processo de Normatização, Consulta e Assessoramento do Sistema Educacional. Gestão do Conhecimento. Caracterização do conhecimento a partir da distinção entre o conhecimento tácito e o conhecimento explícito. Reestruturação das organizações em torno de seus processos de negócio. Tecnologia de "Workflow" como um instrumento tecnológico para a transformação do conhecimento. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico.

1999-01-01T00:00:00Z