TCC Matemáticahttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/75022026-04-30T08:35:06Z2026-04-30T08:35:06ZDesafios do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na Matemática: Investigação BibliográficaCosta, Marcela dahttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2720522026-02-04T11:55:04Z2025-12-23T00:00:00ZDesafios do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na Matemática: Investigação Bibliográfica
Costa, Marcela da
A educação de estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
(TDAH) é um tema que, embora não seja recente, tem ganhado destaque nos últimos anos
devido ao crescente interesse de pesquisadores e educadores em compreender suas
implicações no contexto escolar. Ainda existem muitas dúvidas e lacunas quanto à forma
como o TDAH é conceituado e tratado nas práticas pedagógicas. Diante disso, este trabalho
teve como objetivo analisar como o campo da educação matemática aborda o Transtorno de
Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Os objetivos específicos consistiram em
analisar como os trabalhos selecionados conceituam o Transtorno do Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH), identificar as legislações e orientações para a educação escolar de
estudantes com TDAH mencionadas nas pesquisas, bem como examinar as indicações e
reflexões apresentadas acerca da educação desses alunos. Além disso, buscamos investigar de
que maneira os estudos que relacionam Educação Matemática e TDAH abordam a educação
desses estudantes, considerando metodologias, procedimentos e materiais, de modo a
compreender as estratégias adotadas e as contribuições para a prática pedagógica. Para o
desenvolvimento da pesquisa analisamos 23 produções acadêmicas, buscando compreender
como o TDAH é abordado em quatro aspectos principais: conceitualização, legislação,
processo de ensino-aprendizagem e metodologias voltadas ao ensino da Matemática. O estudo
identificou que a maioria dos trabalhos conceitua o TDAH sob uma perspectiva clínica,
compreendendo-o como uma patologia. Verificou-se que, embora a legislação tenha avançado
nos últimos anos, ainda não existe uma lei específica voltada ao TDAH. Quanto ao ensino, à
aprendizagem e às metodologias, as pesquisas destacam a importância da utilização de jogos e
atividades lúdicas como estratégias que favorecem o desenvolvimento dos estudantes.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Matemática.
2025-12-23T00:00:00ZExistência e Unicidade de Soluções para EDO’s: Uma Análise de Suficiência e NecessidadeGreen, Thomas Lemkehttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2719172026-01-26T12:23:11Z2025-12-19T00:00:00ZExistência e Unicidade de Soluções para EDO’s: Uma Análise de Suficiência e Necessidade
Green, Thomas Lemke
Este trabalho tem dois objetivos principais: reunir teoremas clássicos e modernos que garantem existência e
unicidade de soluções para equações diferenciaisordinárias, e discutir como esses resultados se relacionam em
termos de hipóteses e alcance. A dissertação trata de equações diferenciais ordinárias de primeira ordem, com
foco especial nos critérios de unicidade.
Apresentamos a teoria preliminar necessária, com ênfase em conceitos de teoria vetorial normada. Abordamos
teoremas de ponto fixo e de existência tanto local quanto global em Rn; Além disso discutimos cinco diferentes
teoremas de unicidade local em R, ilustrados com exemplos e comparados de acordo com suas condições e
conclusões.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Matemática.
2025-12-19T00:00:00ZAtratores pullback para sistemas dinâmicos não autônomos e aplicações a um modelo SIRBarbosa, Carolina Takedahttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2719162026-01-26T12:21:29Z2025-11-27T00:00:00ZAtratores pullback para sistemas dinâmicos não autônomos e aplicações a um modelo SIR
Barbosa, Carolina Takeda
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TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Matemática.
2025-11-27T00:00:00ZModelagem da Evasão Universitária Usando Regressão LogísticaRocha, Augusto Pacheco dahttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/2719152026-01-26T12:19:31Z2025-11-28T00:00:00ZModelagem da Evasão Universitária Usando Regressão Logística
Rocha, Augusto Pacheco da
Este trabalho apresenta o desenvolvimento e a avaliação de modelos de regressão
logística para a predição da evasão universitária nos cursos de engenharia da Uni
versidade Federal de Santa Catarina. Foram utilizadas três bases de dados contendo
informações socioeconômicas, notas do vestibular e o desempenho acadêmico dos
estudantes ao longo do primeiro e do terceiro semestre. Como os conjuntos de dados
apresentavam desbalanceamento entre as classes (evadidos e não evadidos), aplicou
se a técnica de oversampling SMOTE na etapa de modelagem para mitigar vieses
decorrentes desse desequilíbrio. O desempenho dos modelos foi avaliado por meio
de métricas como acurácia, sensibilidade, especificidade, curva ROC e área sob a
curva (AUC), permitindo identificar quais modelos apresentam maior poder predi
tivo. Os resultados indicam que o modelo baseado nos dados do primeiro semestre
já é capaz de prever a evasão com boa precisão. Além disso, fatores como o Índice de
Aproveitamento Acumulado (IAA), a taxa de aprovação e algumas características
socioeconômicas mostraram-se relevantes na estimativa da probabilidade de evasão.
O trabalho contribui para o entendimento das variáveis associadas à evasão e pode
subsidiar políticas institucionais voltadas à permanência estudantil.
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Matemática.
2025-11-28T00:00:00Z