https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/97618 2026-04-30T13:08:10Z 2026-04-30T13:08:10Z Antonia, Barranca Enriquez Beatriz, Torres Flores https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/97862 2014-05-07T13:37:03Z 2012-11-14T00:00:00Z

PROYECTOS EXITOSOS DE VINCULACIÓN: UNIVERSIDAD-SOCIEDAD Antonia, Barranca Enriquez; Beatriz, Torres Flores En varios países en el mundo se han implementado programas de estancias de cuidado infantil para apoyar a madres trabajadoras y mejorar el bienestar de sus hijos. Por un lado, las estancias ofrecen a un número creciente de mujeres que participan o quieren participar en el mercado laboral alternativas para el cuidado de sus hijos pequeños mientras trabajan o estudian. Por otro lado, los programas que promueven una alimentación adecuada y estimulación temprana buscan tener un impacto positivo en el estado de salud, nutrición y desarrollo de los niños. Es por ello que se ha considerado que programas de cuidado infantil pueden aumentar la participación de los padres en el mercado de trabajo y los ingresos del hogar, y que también pueden afectar los resultados del niño, como la nutrición, la salud y el desarrollo.

2012-11-14T00:00:00Z Reis, Edson Andrade dos Reis, Everson Andrade dos https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/97861 2014-05-06T14:40:00Z 2012-11-14T00:00:00Z

OS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA E O MUNDO DO TRABALHO Reis, Edson Andrade dos; Reis, Everson Andrade dos Com a crescente inovação tecnológica no âmbito das organizações, tornou-se clara a necessidade de uma estreita relação entre a instituição produtora do saber, conhecimento técnico e científico e as empresas. o objetivo principal deste trabalho é abordar as interações dos cursos superiores de tecnologias e as empresas, de forma a auxiliar as análises de um curso de tecnologia e sua inserção no junto do trabalho como forma a contribuir ao desenvolvimento da sociedade e o aumento do percentual da população com nível superior no país. no presente estudo. A coleta de dados foi realizada por meio do método de entrevistas com gestores das empresas das regiões de Brasília, Joinville e São Paulo utilizando-se um questionário semi-estruturado. A pesquisa foi aplicada entre os dias 20 de julho a 10 de setembro de 2012, onde foram coletados 51 questionários, sendo 24 questionários de gestores da cidade de Brasília, 18 questionários de gestores da cidade de Joinville e 9 questionários da cidade de São Paulo. Os cursos superiores de tecnologia não estão desenvolvendo as potencialidades do ensino superior profissionalizante na sua plenitude principalmente pela falta de interação das empresas no modelamento das matrizes curriculares.

2012-11-14T00:00:00Z Kauling, Flávio Augusto Serra Costa, Alexandre Marino Marques, Carla Suzana Da Encarnação Escher, Denise Silva, Tatiane Rodrigues Da Soares, Antonio Augusto Dos Santos https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/97860 2014-05-06T15:25:40Z 2012-11-14T00:00:00Z

INDICADORES DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA EM UMA UNIVERSIDADE ESTADUNIDENSE: O CASO DA UMASS AMHERST Kauling, Flávio Augusto Serra; Costa, Alexandre Marino; Marques, Carla Suzana Da Encarnação; Escher, Denise; Silva, Tatiane Rodrigues Da; Soares, Antonio Augusto Dos Santos A qualidade de uma instituição de educação superior (IES) é fator que importa sobremaneira em sua posição relativa na sociedade a quem serve e de cujos recursos se serve. O extrato de estudantes potenciais que a procuram, os profisionais que se candidatam a nela trabalhar e desenvolver suas atividades, a verbas, bolsas e incentivos que seu governo lhe outorgarão, todos esses elementos dependem de quão ‘boa’ é a IES na percepção da comunidade. Todos os estudantes querem estudar em uma instituição ‘de elite’. Todos os professores querem ter seu nome ligado a uma instituição de qualidade. Entretanto, como aferir a qualidade? De que maneira operacionalizar a medição dos fatores tão díspares de um tipo de instituição tão ímpar e única em seu papel, atuação e concepção como a Universidade? Se a função da educação superior pode ser definida como o desempenho das atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão, estas são, por sua vez, mensuradas por indicadores de qualidade. Tal qual o termômetro médico busca identificar o estado da saúde de um paciente por meio de um dado numérico, sua temperatura corporal, a qualidade da atuação de uma IES pode ser aferida mediante o emprego de diversos indicadores quantitativos, tão limitados e necessários, para a atividade de gestão universitária, quanto o termômetro o é para a atividade médica. Neste artigo, analisa-se os indicadores de uma instituição de reconhecida qualidade, pública e tradicional, na busca de contribuir para a discussão dos indicadores à disposição dos gestores universitários brasileiros e à prática da accountability. A IES em questão, a Universidade de Massachusetts Amherst, é a principal de um sistema estadual da região mais tradicional dos Estados Unidos, a da Nova Inglaterra, e atingiu, em 2010, a invejada posição de 20ª melhor universidade do mundo no ranking Times da Educação Superior. A metodologia empregada foi a de pesquisa descritiva documental, realizada em visita local à IES e por acesso a suas bases de dados online. As informações compiladas apontam um conjunto abrangente de indicadores, que inclui tentativas de fomento a políticas de inclusão social e étnica, bem como direcionamento dos temas de formação acadêmica e pesquisa por meio de bolsas e incentivos públicos. A reunião dos indicadores em quadro sintético serve como fonte bibliográfica para trabalhos futuros e referência para a discussão acadêmica sobre o tema indicadores

2012-11-14T00:00:00Z Espindola, Adriana Regina Costa https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/97859 2014-05-07T14:01:35Z 2012-11-14T00:00:00Z

UNIVERSIDADE SUSTENTÁVEL: A CRIAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA “UFSC SEM PAPEL” NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Espindola, Adriana Regina Costa Neste trabalho apresenta-se o Sistema de Gestão Administrativa (SGA), denominado internamente pelos gestores que o criaram de “UFSC Sem Papel”. São abordadas as razões pelas quais foi criado, seus benefícios e desafios, e a visão do usuário. O objetivo principal do trabalho é o reconhecimento e a valorização da iniciativa da administração da UFSC na direção de uma gestão universitária sustentável. Tecem-se ainda considerações sobre o processo de implementação do SGA, abordando-se a complexidade inerente aos agrupamentos humanos. A possibilidade de (re) construção de uma sociedade capaz de se relacionar harmonicamente com o meio que a sustenta, passa pela influência de conceitos e atuação da universidade em seu meio, honrando seu compromisso social em formar autênticos cidadãos. Assim uma gestão universitária, calcada em princípios de uma gestão socioambiental, pode culminar num processo de formação de uma massa crítica, formadora de opinião entre os usuários do SGA, o que influenciará de forma direta, não apenas no seu aprimoramento técnico, mas em novos valores de sustentabilidade para a sociedade. Como metodologia utilizou-se a pesquisa bibliográfica, à luz da literatura sobre o assunto, e documental da gestão universitária.

2012-11-14T00:00:00Z