https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/261182 2026-05-01T01:49:36Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/262064 Serviço social na educação básica: políticas intersetoriais no enfrentamento a infrequência escolar Francisco, Ariane; Bressan, Carla Rosane; Olaves, Letícia França; Santos, Talita de Almeida O presente artigo tem a finalidade de abordar o fenômeno de infrequência escolar e a importância de uma atuação de forma intersetorial no enfrentamento do fenômeno. Busca demonstrar a importância da articulação intersetorial das políticas públicas e como estas podem ser grandes aliadas na proteção integral do direito de crianças e adolescentes. Toma como referência a experiência do projeto de extensão “Serviço Social na Educação Básica: Contribuições no enfrentamento do fenômeno da infrequência escolar” em que a infrequência escolar no município de Florianópolis e os motivos registrados no sistema APOIA evidenciam a necessidade de aprofundar as reflexões acerca do papel das políticas sociais e a importância da atuação intersetorial como uma estratégia e possibilidade no que diz respeito à garantia do direito à educação e ao combate à infrequência e evasão escolar. 2024-12-18T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/261963 Saúde mental e exercício profissional em Serviço Social: precarização do trabalho e adoecimento mental Camargo, Marisa; Sarmento, Hélder Boska de Moraes; Vaz, Eliete Cibele Cipriano; Araújo, Fernanda Hoeppers de; Silva, Carla Marina da O presente artigo proposto pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Serviço Social (GEPSS) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) trata sobre o tema saúde mental e exercício profissional em Serviço Social. Tem como objetivo geral explicitar a relação da precarização do trabalho com o adoecimento mental dos (as) assistentes sociais, tendo em vista contribuir na identificação de estratégias de prevenção e enfrentamento em saúde mental. Trata-se de uma revisão teórica atrelada à pesquisa com enfoque misto, baseada em pesquisa bibliográfica e de campo, fundamentada no método dialético crítico e suas categorias, que abordará a relação do exercício profissional com o adoecimento mental de assistentes sociais trabalhadores (as) dos diversos espaços sócio-ocupacionais da Região Sul do Brasil, advindos dos estados de Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul, no século XXI. Nessa perspectiva, lançando-se mão de autores (as) que discutem a temática, apresentam-se os principais elementos emergentes da revisão teórica. 2024-12-17T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/261653 Reflexões sobre serviço social e democracia na atualidade Martins, Leonardo Koury; Paula, Luciana Gonçalves Pereira de O presente texto tem como propósito apresentar reflexões para a categoria de assistentes sociais e a democracia no trabalho na contemporaneidade. A democracia enquanto princípio descrito no código de ética profissional e bandeira de luta na profissão tem diversas nuances e questões que precisam ser aprofundadas a partir da teoria crítica. Por sua vez, como a conjuntura tem apresentado a democracia frente às crescentes violências no atual estágio do capitalismo e quais impactos desse cenário atravessam o exercício profissional. 2024-12-13T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/261652 Projeto práxis-antirracista: relato de experiência metodológica para a realização de formações antirracistas Souza, Cristiane Luiza Sabino de; Santos, Joyce O presente artigo visa contribuir para a difusão de conhecimento acerca da produção de metodologias de formação antirracista, que possam ser replicadas por diferentes grupos e áreas de atuação. A experiência relatada refere-se às produções desenvolvidas pelo projeto de extensão Práxis Antirracista, da Universidade Federal de Santa Catarina, especialmente as que ocorreram durante os anos de 2021 e 2022, quando se desenvolveu e aplicou uma estratégia metodológica e um instrumento mediador para atividades de formação antirracista denominado de Ficha de memória-história. Ao longo do processo criativo e da implementação, via realização de curso de formação antirracista, foram sistematizadas as experiências adquiridas e este relato apresenta uma metodologia de trabalho pautada na perspectiva da educação popular, que busca a apreensão da totalidade na análise das relações sociais, dos sujeitos e da realidade que constituem as ações no âmbito da extensão universitária. 2024-12-13T00:00:00Z