https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/74587 2026-05-01T17:03:05Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/265408 Anais IV Seminário da Licenciatura em Geografia: viver a geografia - dimensões políticas do ensino e formação docente Araujo Junior, Aloysio Marthins de; Springer, Kalina Salaib; Nascimento, Leila Procópia do; Campanini, Orlando Rogério; Jacob, Pedro Henrique Santos Daniel; Dalbem, Rafaela Pacheco; Desidério, Raphaela de Toledo; Nascimento, Rosemy da Silva; Silva, Sílvio Domingos Mendes da; Tomelin, Vanessa Pâmela O IV Seminário da Licenciatura em Geografia (IV SELIGeo), realizado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), teve como tema central "Viver a Geografia – Dimensões Políticas do Ensino e Formação Docente". O evento buscou revitalizar os espaços universitários e refletir sobre os desafios da formação docente e do ensino de geografia na educação básica, especialmente após a retomada das atividades presenciais em 2022, marcada por dificuldades de infraestrutura e alta evasão estudantil. O seminário foi idealizado por professores e estudantes da Licenciatura em Geografia, e teve a participação de instituições de ensino de diferentes estados e promoveu um diálogo colaborativo sobre temas como cotidiano escolar, diversidade, inclusão, políticas públicas, condições de trabalho docente e reformas curriculares. Com uma abordagem teórico-metodológica ampla, o IV SELIGeo procurou integrar diferentes dimensões da realidade educacional, valorizando a formação inicial e o trabalho de educadores da rede pública. Sua programação incluiu mesas redondas, oficinas, minicursos, apresentações de pesquisas, relatos de experiências e saída de campo, reafirmando o compromisso com uma educação geográfica crítica, inclusiva e transformadora. Os Anais do IV Seminário da Licenciatura em Geografia: Viver a Geografia – Dimensões Políticas do Ensino e Formação Docente reúnem uma coletânea de trabalhos acadêmicos (resumos expandidos), relatos de experiências e artigos científicos, que emergiram durante o evento realizado por docentes, discentes e pesquisadores da área de Geografia. O seminário teve como eixo central o debate sobre as múltiplas dimensões políticas que atravessam o ensino de Geografia e a formação docente, destacando a importância de uma educação crítica, comprometida com a justiça social, a valorização dos territórios e o papel do professor como agente de transformação. Organizados em sessões temáticas, os textos abordam questões como a construção curricular, os desafios da formação inicial e continuada, as práticas educativas em contextos diversos, além das relações entre saber geográfico, política e sociedade. Este volume se configura como um espaço de diálogo e resistência, reafirmando o compromisso coletivo com a construção de uma Geografia viva, sensível e politicamente engajada com os tempos atuais. 2025-05-30T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/265407 Anais do III Seligeo - Seminário de Licenciatura Em Geografia – UFSC:"Múltiplas escolas: uma só Geografia?" Campanini, Orlando Rogério; Roza, Camila Madrid; Araujo Junior, Aloysio Marthins de O III SELIGeo – Seminário de Licenciatura em Geografia: Múltiplas Escolas – uma só Geografia? teve como foco a centralidade da escola na produção do espaço geográfico. O evento promoveu reflexões sobre o papel da escola, dos agentes educacionais e dos processos de ensino-aprendizagem, buscando fortalecer a identidade da formação docente e ampliar os debates em sala de aula. Com abordagens teórico-metodológicas e práticas, discutiu estratégias e temáticas ligadas à educação geográfica, valorizando a diversidade e a complexidade da realidade escolar. A participação de docentes, estudantes e professores da educação básica favoreceu o diálogo entre diferentes experiências e reforçou a importância de uma formação docente articulada com a prática. A programação incluiu conferências, minicursos, oficinas e apresentações de pesquisas e experiências de ensino, consolidando um espaço de troca e construção coletiva no campo da educação geográfica. Os Anais do III SELIGeo – Seminário de Licenciatura em Geografia – UFSC: "Múltiplas escolas: uma só Geografia?" reúnem os trabalhos, debates e reflexões apresentados durante a terceira edição do seminário, realizado pela Universidade Federal de Santa Catarina. O evento teve como tema central a diversidade de realidades escolares e a unidade possível no ensino da Geografia, promovendo o diálogo entre diferentes experiências pedagógicas, metodológicas e institucionais. Os anais refletem o compromisso com a formação docente crítica e contextualizada, valorizando a troca de saberes entre professores da educação básica, licenciandos, pós-graduandos e pesquisadores, em busca de uma Geografia escolar mais significativa, plural e comprometida com a transformação da realidade educacional. 2023-03-20T00:00:00Z https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/253967 Cadastro Territorial Multifinalitário aplicado à Gestão Municipal Silva, Everton da; Erba, Diego Alfonso; Carneiro, Andrea Flávia Tenório; Fernandes, Cintia Estefania; De Cesare, Claudia M.; Cunha, Eglaísa Micheline Pontes; Oliveira, Francisco Henrique de; Silva, Liane Ramos da; Santos, Samuel Steiner dos O estabelecimento das Diretrizes Nacionais para o Cadastro Territorial Multifinalitário (CTM), de um modo geral, representou um esforço inicial do governo federal para a regulamentação efetiva do cadastro urbano no Brasil. No entanto, pelo seu caráter voluntário, de não obrigatoriedade por parte dos municípios, teve baixa adesão, apesar de ter se tornado referência de trabalho para os projetos em andamento. Passados pouco mais de uma década da publicação das diretrizes, em 2009, e com o objetivo de promover uma atualização e o aprofundamento dos seus principais conceitos, este livro traz uma nova perspectiva de aplicabilidade e implementação do cadastro que melhor se adeque à realidade de cada município, orientando-se pelo que está pautado na nova portaria das diretrizes nacionais para a criação, a instituição e a atualização do CTM (Portaria nº 3.242, de 9 de novembro de 2022, do Ministério do Desenvolvimento Regional) . Dessa forma, busca-se cobrir e apresentar caminhos para superar problemas recorrentes na implementação do cadastro nos municípios brasileiros. O conteúdo que se apresenta considerou os avanços ocorridos nos últimos tempos nos sistemas cadastrais, percebidos por meio de publicações acadêmicas, acompanhamentos de experiências bem-sucedidas nos municípios brasileiros e em outros países, em discussões realizadas em eventos da área e na experiência do cadastro rural brasileiro. O livro é resultado de um projeto desenvolvido pela UFSC junto ao Ministério das Cidades (Brasil), que compreendeu: i) a atualização das Diretrizes Nacionais para o Cadastro Territorial Multifinalitário, editadas pela Portaria nº 3242/2022 do MDR; ii) a elaboração do livro norteada pelas diretrizes nacionais do Cadastro Territorial Multifinalitário; e iii) a elaboração de vídeo aulas para apoiar o curso EaD de Cadastro Territorial Multifinalitário aplicado à Gestão Municipal. 2023-11-30T00:00:00Z