|
Abstract:
|
This thesis investigates military discourse, comparing media representations and spoken interactions in battalions of the Brazilian Army. Considering the Brazilian Army as a closed environment, most of media representations tend to convey issues of authoritarianism and rudeness in relation to interactions between superiors and subordinates. Thus, I analyze one song, one TV program, two films, three magazine articles, and two comic strips from the media, and eight excerpts of spoken interactions between superiors and subordinates, recorded in two battalions of the Brazilian Army, in two different states in Brazil. I formulate the following research questions: 1) how does the media represent military discourse? 2) how does the Brazilian Army represent military discourse, in relation to issues of power, authority, discipline and politeness? 3) what are the main characteristics of institutional and casual conversation found in spoken interactions in the army? and 4) in what circumstances can casual conversation occur, involving superiors and subordinates in the Brazilian Army?. To answer my questions, I analyze the selected data according to the interpersonal metafunction and register, mood choices, modality, and characteristics of casual and pragmatic conversations, as proposed in Systemic Functional Linguistics and to the concepts of power, social order and social changes, presented in Critical Discourse Analysis. Results suggest that superiors modalize and modulate commands, in order to reduce the effects of power and authority; superiors do not use offenses to command subordinates; superiors consider and respect subordinates' opinions, since subordinates use a high proportion of declarative clauses in interactions; and occurrences of informality are permeated by minor clauses, slang, jargon, swearing and vocatives, reducing the effects of hierarchy. This thesis serves to demystify pre-judgments related to military discourse, and to distinguish it as an unknown, interesting and vast field to be studied. Esta tese investiga o discurso militar, comparando representações pela mídia e interações verbais em batalhões do Exército Brasileiro. Considerando o Exército Brasileiro como um ambiente fechado, muitas das representações pela mídia tendem a transmitir questões relativas a autoritarismo e aspereza em relação a interações entre superiores e subordinados. Assim, analiso uma música, um programa de TV, dois filmes, três artigos de revista e duas tiras de histórias em quadrinhos e oito extratos de interações verbais entre superiores e subordinados, gravadas em dois batalhões do Exército Brasileiro, em dois estados diferentes do Brasil. Formulo as seguintes perguntas de pesquisa: 1) como a mídia representa o discurso militar?; 2) como o Exército Brasileiro representa o discurso militar, em relação às questões de poder, autoridade, disciplina e educação?; 3) quais são as principais características das conversações institucionais e casuais encontradas em interações verbais no exército?; e 4) em quais circunstâncias pode ocorrer a conversação casual, envolvendo superiores e subordinados no Exército Brasileiro?. Para responder minhas perguntas, analiso os dados conforme a metafunção interpessoal e registro, escolhas de modo, modalização e características de conversações pragmáticas e casuais, de acordo com a Lingüística Sistêmica Funcional e os conceitos de poder, ordem social e mudanças sociais, apresentados na Análise Crítica do Discurso. Os resultados sugerem que superiores modalizam e modulam os comandos, para reduzir os efeitos de poder e autoridade; os superiores não usam ofensas para comandar subordinados; os superiores consideram e respeitam as opiniões dos subordinados, uma vez que os subordinados usam uma alta proporção de orações declarativas nas interações; ocorrências de informalidade são permeadas por orações mínimas, gírias, jargões, palavrões e vocativos, reduzindo os efeitos da hierarquia. Esta tese serve para desmistificar pré-julgamentos em relação ao discurso militar, e para destacá-lo como um campo desconhecido, interessante e vasto a ser estudado. |
