Competências profissionais de treinadores esportivos

Abstract

O objetivo deste estudo foi analisar o nível de competência percebida e a importância atribuída às competências profissionais de treinadores esportivos do estado de Santa Catarina. Para tanto, foi necessário identificar o nível de competência profissional percebida de treinadores, considerando os ciclos vitais, os ciclos de desenvolvimento profissional e o tipo de modalidade que atuam; constatar o nível de importância atribuída às competências profissionais de treinadores, considerando a formação acadêmica, os ciclos vitais, o nível das competições que atuam e o pluriemprego; e verificar o nível de associação entre a importância atribuída às competências e a competência profissional percebida de treinadores. O processo de seleção da amostra foi estratificado de acordo com as regiões do estado de Santa Catarina, participando da investigação 213 treinadores, de ambos os sexos, que atuam em modalidades coletivas e individuais nas diferentes Fundações Municipais de Esportes. Na coleta de dados foram empregadas as versões adaptada e modificada da Escala de Auto-percepção de Competência (EAPC). Os testes qui-quadrado, de razão de verossimilhança, de correlação de Spearman e a regressão logística binária, contidos no programa SPSS versão 11.0, foram empregados na análise estatística dos dados, cujo nível de significância adotado foi de 5%. Os resultados encontrados confirmam a elevada valorização dos conhecimentos de biodinâmica, psico-sócio-culturais, gestão e legislação e teoria e metodologia do esporte, bem como das habilidades de planejamento e gestão esportiva, avaliação, comunicação e integração, auto-reflexão e atualização profissional para a intervenção de treinadores esportivos. Os treinadores investigados revelaram elevada percepção de competência profissional, bem como o maior domínio dos conhecimentos sobre gestão e legislação do esporte pelos treinadores mais experientes e com idades mais avançadas. O nível de competência percebida dos treinadores parece aumentar de acordo com a progressão nos ciclos de desenvolvimento profissional. Além de confirmarem os constructos das dimensões investigadas, as evidências encontradas auxiliaram na identificação de algumas potencialidades e necessidades profissionais, destacando-se os conhecimentos profissionais de Teoria e metodologia do treinamento esportivo.