A introdução de física moderna e contemporânea no ensino médio: um enfoque no tema raios

Abstract

Como professor de Física do Ensino Médio há 15 anos, venho trabalhando no ensino de Física Moderna desde de 1989. Tenho percebido diversas razões para a não aceitação de Física Moderna no Ensino Médio (EM) por grande parte dos professores. A primeira delas se deve à resistência dos professores, que insistem na manutenção do ensino tradicional que visa a matematização dos conteúdos. Em segundo lugar, existe uma grande carência de material didático que aborde este tema em termos de nível médio. Em terceiro lugar, a falta de formação dos professores que ministram aulas sobre este tema gera uma certa timidez em lidar com alguns tópicos. Observando os livros didáticos de segundo grau e algumas apostilas de curso pré-vestibular, pude verificar a pouca utilização da Física Moderna, em particular no que diz respeito aos conteúdos referentes a ondas eletromagnéticas como os raios x, raios gama, infravermelho, microondas e ondas de rádio. Por outro lado, são poucos aqueles livros didáticos que apresentam assuntos da FMC (Física Moderna e Contemporânea) de forma sistemática, articulada com o conteúdo programático escolar. Certamente isto vem contribuindo para o pouco interesse do corpo docente por esta área.