Absenteísmo e plantão pedagógico no Instituto Estadual de Educação

Abstract

Esta dissertação aborda o absenteísmo de professores no Instituto Estadual de Educação de duas maneiras: por meio da quantificação das faltas dos professores efetivos, com seus respectivos motivos, e por meio das aulas dadas pelo Departamento de Plantão Pedagógico. Esse Departamento existe no Instituto Estadual de Educação desde a década de 70 e tem como principal atribuição substituir os professores ausentes, com assuntos relacionados aos temas transversais. A relevância deste estudo está em demonstrar que a manutenção do Departamento de Plantão Pedagógico não se explica a partir do absenteísmo dos professores efetivos, pois ele é baixo; nos últimos sete anos, a média foi de quatro faltas ao ano por professor. Os dados para a quantificação das faltas dos professores efetivos foram obtidos por meio de pesquisas no sistema de informática do próprio instituto. Ainda, foi feito um levantamento das aulas dadas pelos professores do Departamento de Plantão Pedagógico. Além disso, apreendeu-se a sua história por meio de documentos do setor e de entrevistas semi-estruturadas com as pessoas envolvidas com o Plantão Pedagógico. Ao analisar a quantidade de aulas dadas ao ano pelo Departamento de Plantão Pedagógico, percebe-se que elas representam uma pequena parcela do universo de aulas do Instituto Estadual de Educação. De acordo com os dados encontrados, o Departamento de Plantão Pedagógico mantém sua existência por meio de outros nexos, funcionando não só como um mecanismo de substituição dos faltosos, mas também como um instrumento disciplinador de alunos, controlador da ordem, sendo ainda uma oportunidade de trabalho temporário para professores qualificados. Este trabalho identifica que, atualmente, a maioria dos professores do Instituto Estadual de Educação que estão em sala de aula são os admitidos em caráter temporário, o que representa a precarização que vem ocorrendo no mundo do trabalho.