ANÁLISE CORRELACIONAL ENTRE OS FATORES E COMPROMETIMENTO ORGANIZACIONAL COM O COMPORTAMENTO INTRAEMPREENDEDOR DE DOCENTES DE ENSINO SUPERIOR
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dc.contributor.author |
Lizote, Suzete Antonieta |
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dc.contributor.author |
Verdinelli, Miguel Angel |
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dc.date.accessioned |
2013-12-12T21:18:25Z |
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dc.date.available |
2013-12-12T21:18:25Z |
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dc.date.issued |
2013-11-27 |
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dc.identifier.isbn |
978-987-1896-22-6 |
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dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/114728 |
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dc.description.abstract |
O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre os fatores organizacionais, segundo Moriano et al. (2009), e o comprometimento organizacional, conforme a abordagem de Meyer e Allen (1991), com o comportamento intraempreendedor segundo a percepção dos professores de ciências sociais aplicadas que lecionam em uma universidade comunitária de Santa Catarina, Brasil. O referencial teórico apresenta os temas essenciais à problemática da pesquisa e para a análise de suas relações empregou-se uma abordagem quantitativa realizando-se uma survey com questionário. As técnicas estatísticas empregadas foram univariadas (análise de correlações) e multivariadas (análise fatorial exploratório e confirmatório). Os resultados demonstram que existem associações significativas entre o comprometimento, alguns fatores organizacionais e o comportamento. O componente instrumental ou calculativo, corroborando outras pesquisas, apresenta relações negativas significativas com as outras dimensões do comportamento e dentre os fatores organizacionais esse tipo de vínculo negativo se observa para o tempo disponível com as recompensas e com a incerteza nas tarefas. O comportamento inovador se correlaciona com significância com a assunção de riscos e a proatividade, sendo as recompensas as que mostram um vínculo positivo com a assunção de risco. |
en |
dc.language.iso |
por |
en |
dc.title |
ANÁLISE CORRELACIONAL ENTRE OS FATORES E COMPROMETIMENTO ORGANIZACIONAL COM O COMPORTAMENTO INTRAEMPREENDEDOR DE DOCENTES DE ENSINO SUPERIOR |
en |
dc.type |
Article |
en |
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