EL TALLER DE FORMACIÓN DOCENTE COMO APOYO INSTITUCIONAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA CARRERA ACADÉMICA DOCENTE: ANÁLISIS DE GESTIÓN

Abstract

Uno de los principales compromisos del sistema educativo en nuestro país es desarrollar sistemas que promuevan la carrera docente y que evalúen el desempeño docente contribuyendo así al perfeccionamiento profesional de maestros y profesores y, con ello, a la mejora de la calidad de la enseñanza. Los principales agentes responsables de llevar a cabo dicha tarea son, en principio, quienes ocupan los puestos directivos de las distintas instituciones educativas y sus diferentes áreas de gestión. Sin embargo, más allá de la obligatoriedad institucional que implica la tarea de evaluar al cuerpo docente, resulta de gran importancia que dichos actores responsables de la evaluación reflexionen sobre los objetivos que subyacen en ella. Por lo tanto, en este marco resulta preponderante hacer un análisis sobre los pasos previos a la evaluación docente y sobre qué ofrece la institución para alcanzar ese “perfeccionamiento” al que se aspira. El objetivo del presente trabajo es describir algunas de las consideraciones a las que arribó la gestión de la UDB Cultura e Idiomas de la Facultad Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica Nacional en relación a la necesidad de un apoyo institucional que promueva la reflexión de la propia práctica docente. Todo ello se desarrolló en un marco institucional en el que confluyeron la reformulación de los programas de estudio de las asignaturas Inglés Técnico Nivel I y II de la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Buenos Aires, la transición hacia un nuevo enfoque metodológico y las futuras validaciones de cargos por concurso. En consecuencia, se creyó conveniente desde la Dirección de la UDB Cultura e Idiomas llevar a cabo un taller de formación para adecuar la práctica en el aula a los lineamientos propuestos por el nuevo programa y al mismo tiempo proveer a los docentes de herramientas que les permitan transitar este proceso de cambio como así también fomentar el avance en sus carreras.