¿La introducción de la cuestión de la calidad académica incrementa la conflictividad de las gestiones universitarias?.

Abstract

Los conceptos que se expresan están referidos a la universidad pública argentina. La selección de los elementos analizados obviamente es producto de la experiencia y formación del autor; que tiene indicios plausibles y fundadas sospechas de que muchas de estas consideraciones (aunque no todas) también tienen validez para la situación de las universidades privadas que operan en Argentina. Seguramente, también son aplicables, para la realidad de otros países que tienen sistemas universitarios con parecidas formas de organización, especialmente en aquellos en que se considera la autonomía como un valor importante. Cuando el concepto jerárquico y la aceptabilidad social es menor, más grave se plantea la situación. Se señalan rasgos que se consideran significativos, sin dejar de reconocer que las instituciones universitarias, esencialmente muestran en el mismo momento variedad de comportamientos y actitudes diversas. Las cuestiones que se plantean son las que se consideran problemáticas para gestionar la calidad en instituciones universitarias. Lo que se expresa en 1. y 2. se constituye en un resumen de las ideas expresadas en Gutiérrez, Ricardo (1), (2) y (3). En 3. se desarrolla la problemática de la gestión de la calidad en el ámbito universitario, con la idea general de que los aspectos que se señalan incluyen tanto la implementación como el funcionamiento de operaciones de calidad, independientemente de la filosofía y las operaciones que se apliquen en una institución determinada.