PROFESORADO EN CIENCIAS ECONOMICAS.

Abstract

Cada día que pasa se hace más visible la necesidad de incorporar carreras de corta duración para dar la posibilidad a aquellos estudiantes que comienzan la etapa universitaria, con la intención de completar estudios en un tiempo no superior a cuatro años por diversas causas ya sean de orden económico, social y/o familiar, que permitiría acceder en corto plazo a un trabajo como es el de la enseñanza media y terciaria que le permita mejorar la calidad de la misma incorporando todas las herramientas pedagógicas a su alcance. Además, como también sabemos que existe la necesidad de “formar” a los profesionales que dictan materias relacionadas con las ciencias económicas, en el área pedagógica, para contar con las herramientas necesarias para lograr el acercamiento a nivel intelectual entre alumnos y docentes. Surge, además del requerimiento de los alumnos, la necesidad de que el profesor utilice distintos métodos para bajar su conocimiento a nivel del alumnado y que a veces por falta de conocimiento sobre medios alternativos no logra trasmitir lo que sabe. En nuestra provincia muchas materias del área administrativo - contable del nivel medio están a cargo de profesionales contadores que, teniendo la base teórica adecuada, han accedido formalmente al conocimiento que aportan, no cuentan con las herramientas necesarias para dirigir el proceso de enseñanza – aprendizaje, quedando en último lugar en las Juntas de Calificaciones de las escuelas públicas por no poseer título docente. Los profesionales en Ciencias Económicas no reciben formación, a lo largo de su carrera de grado, sobre aspectos pedagógicos, no se los prepara para conducir el proceso enseñanza- aprendizaje, con las diversas teorías y/o métodos posibles. Un dato significativo lo constituyen los resultados de una encuesta administrada a 400 alumnos del 1º. Año de la Facultad de Economía, de los cuales se desprende que más del 90% de los encuestados concuerdan en la necesidad de rever los métodos de enseñanza para alcanzar mejores resultados en el proceso de aprendizaje. Asimismo, la Universidad es el lugar adecuado para la formación docente, acorde a las necesidades actuales. Es éste el ámbito de desempeño natural de los especialistas en el área de formación pedagógica