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A pós-graduação constitui um importante segmento do ensino superior, por ser uma área estratégica para o desenvolvimento técnico e científico da instituição como um todo, na medida em que permite oferecer uma perspectiva de continuidade de estudos para os egressos, articulando-se com o ensino de graduação, bem como, enseja o diálogo, particularmente, com a pesquisa e, também com a extensão, favorecendo a realização da tríplice função universitária (PDI, UNAES, 2002). Entretanto, a pós-graduação lato sensu, composta pelos cursos de especialização e aperfeiçoamento, ainda não possui instrumental para que possa ser avaliado o seu funcionamento e desempenho. Convém ressaltar que a execução e o desenvolvimento deste tipo de pós-graduação contribui de forma significativa para a melhoria da qualificação de alunos egressos do ensino superior, como também de profissionais que estão atuando no mercado de trabalho e que precisam de atualização constante para enfrentarem a concorrência. Quanto aos resultados alcançados, neste tipo específico de avaliação, pouco se tem escrito e relatado sobre o assunto e, no entanto, conforme cita Samways (1998, p. 102) apud Silveira; Colossi e Souza (1998): Há porém, um interesse crescente, uma vez que as organizações universitárias, que não dispõem ainda de todas as condições para implantarem cursos de mestrado e doutorado vêem na especialização uma alternativa eficaz para suprir necessidades em relação à pós-graduação. A UNAES – Faculdade de Campo Grande, em março de 2002 implantou cursos de pós-graduação lato sensu de caráter institucional, em diversas áreas de conhecimento e, esta iniciativa propiciou à instituição contribuir para a melhoria da qualificação de profissionais de nível superior que atuam na região sul-mato-grossense, como também de egressos dos cursos superiores que não se encontram preparados para enfrentar o mestrado ou o doutorado, tornando-se imprescindível conhecer e analisar o desenvolvimento desses cursos, objetivando a aplicação de mecanismos que possam contribuir com a elevação de sua qualidade. Este trabalho visa identificar as características e os indicadores de funcionamento e desempenho dos cursos de pós-graduação lato sensu que são oferecidos na UNAES – Faculdade de Campo Grande e, para tanto foi necessário realizar um estudo fundamentando sobre a avaliação do ensino superior brasileiro, incluindo a avaliação dos cursos de pós-graduação, complementando com a origem histórica e seu aspecto legal, para se chegar ao objetivo proposto. |
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