Do facto à idéa, 1932, parte 2, SP.

Abstract

Trata-se de um artigo da Revista Educação o qual traz reflexões no tocante aos processos metodológicos para trabalhar o ensino de Aritmética e trabalhos manuais no curso primário. Em se tratando da Aritmética, notam-se os passos para obter determinado número a partir da decomposição do outros números, de exercícios e questões de inteligência e com cálculo mental. Tal proposta se inicia a partir do número 10. Há, também, uma proposta de trabalho com as frações ordinárias, uma revisão da multiplicação dos números inteiros.