O Programa de ações afirmativas da UFSC: contribuindo para o acesso dos alunos de escola pública ao ensino superior
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dc.contributor |
Universidade Federal de Santa Catarina |
en |
dc.contributor.author |
Bastos, Jaqueline Maria |
en |
dc.date.accessioned |
2014-07-02T22:19:53Z |
|
dc.date.available |
2014-07-02T22:19:53Z |
|
dc.date.issued |
2003 |
en |
dc.identifier.other |
290974 |
en |
dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/120517 |
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dc.description |
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social |
en |
dc.description.abstract |
O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) se propôs analisar sobre a desigualdade e discriminação que atinge diferentes camadas da sociedade e principalmente o sistema educacional brasileiro. Para isso, tratou do Programa de Ações Afirmativas (PAA) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) que direciona o desenvolvimento de suas ações para a promoção do acesso ao ensino superior, em especial o trabalho da Comissão de Avaliação e Acompanhamento na qual inclui como integrante um técnico de nível superior com formação em Serviço Social. O objetivo geral deste trabalho foi de identificar como as informações referentes ao acesso e a permanência nos cursos de graduação da UFSC chegam aos estudantes do ensino médio das escolas públicas de Florianópolis. Com a intencionalidade de responder a esse objetivo, inicialmente o trabalho abordou a questão do histórico das Políticas de Ações Afirmativas e sua construção no Brasil e na UFSC. Nesse contexto, caracterizou-se a referida universidade, a Comissão do PAA e no que diz respeito à preparação para o acesso aos cursos de graduação da universidade, de acordo com a Resolução Normativa n° 008/CUn/2007. Em seguida, apresentou-se o processo de legitimação da profissão de Serviço Social no Brasil e o trabalho do profissional Assistente Social inserido na Comissão, baseado nos princípio do Código de Ética e na Lei de Regulamentação da Profissão de Serviço Social. Como última análise, apresentou-se os dados da pesquisa empírica qualitativa, sua descrição e interpretação com embasamento teórico, apresentados na forma de gráficos e tabelas |
en |
dc.publisher |
Florianópolis |
en |
dc.subject.classification |
Serviço social |
en |
dc.subject.classification |
Ensino superior |
en |
dc.subject.classification |
Estudantes universitários |
en |
dc.title |
O Programa de ações afirmativas da UFSC: contribuindo para o acesso dos alunos de escola pública ao ensino superior |
en |
dc.type |
TCC (graduação) |
en |
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