Ethos hacker e hackerspaces: práticas e processos de aprendizagem, criação e intervenção

Abstract

Essa dissertação busca, através da investigação e da compreensão de aspectos da cultura hacker e do emergente fenômeno dos hackerspaces, levantar e explorar possibilidades para a arquitetura e o urbanismo, no que diz respeito aos processos projetuais, de aprendizagem e de intervenção. Para alcançar esse objetivo a pesquisa aliou estudos teóricos a uma abordagem prática baseada em duas experiências empíricas intrinsecamente relacionadas: a participação na formação e consolidação do primeiro hackerspace de Florianópolis, Tarrafa Hacker Clube (Tarrafa HC), e a proposição, implementação e desenvolvimento da disciplina optativa Ateliê Livre - Tecnologias Interativas e Processos de Criação dentro do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) realizada em associação com esse mesmo hackerspace. Após uma fundamentação teórica em que se investigou o ethos hacker, a pesquisa se aproxima do movimento dos hackerspaces - lugares físicos operados comunitariamente onde pessoas se encontram e realizam projetos frequentemente vinculados à tecnologia - contrapondo um panorama histórico e analítico e exemplos representativos à experiência prática com o hackerspace Tarrafa HC. Na sequência, ao analisar exemplos concretos de intervenções urbanas através da transposição de estratégias do hacking para o espaço público, o estudo se aproxima de preocupações inerentes à atuação da arquitetura. Por fim, é apresentada a experiência exploratória com a disciplina, em que a infraestrutura híbrida gerada a partir da associação entre o hackerspace Tarrafa HC e o ateliê de projeto demonstrou estimular a aprendizagem, a colaboração e a autonomia dos estudantes em seus processos criativos, e contribuir para a incorporação e desmistificação de novas ferramentas e tecnologias que possibilitam a exploração de interações espaciais. Com isso o presente trabalho introduz questões relevantes e perspectivas promissoras para uma revisão de posicionamentos frente a uma realidade cada vez mais tecnologicamente mediada e especialmente às mudanças paradigmáticas a ela relacionada.

Abstract : Through the understanding of the hacker culture and the emerging phenomenon of hackerspaces, this thesis aims to explore possibilities for architecture and urbanism related to the processes of design, learning and intervention. To achieve this goal the research combined theoretical studies and a practical approach based on two intrinsically related empirical experiments. The fi rst experiment was our participation in the creation of the fi rst hackerspace in the city of Florianópolis - the Tarrafa Hacker Clube (Tarrafa HC). The second experiment was the development of the design studio Ateliê Livre - Tecnologias Interativas e Processos de Criação within the Department of Architecture and Urbanism of the Federal University of Santa Catarina held in association with the hackerspace. After establishing a theoretical framework that investigated the hacker ethos, this research focused the hackerspace movement - community-operated physical places where people meet and work on projects often related to technology. The structured related a historical and analytical overview and relevant precedents to the practical experience of the hackerspace Tarrafa HC. Following, the study highlights inherent concerns of architecural practice through analyses of current urban interventions that transposes hacking strategies to the public space. Finally, the exploratory experience with the design studio was presented. In this experience the hybrid infrastructure generated from the association between the hackerspace Tarrafa HC and the design studio demonstrated stimulate students s learning, collaboration and autonomy in their creative processes and contribute to demystify and incorporate new tools and technologies that enable the exploration of spatial interactions. Thus, this study introduces relevant issues and promising prospects for a review of positions against an increasingly technologically mediated reality and specifi cally to its paradigmatic changes.