A adaptação de clássicos como prática pedagógica no ensino básico

Abstract

Este estudo foi concebido fazendo um recorte de leitura na literatura clássica latina e tem o objetivo de trazer à tona algumas considerações sobre o aspecto educativo da poesia trágica de Lúcio Aneu Sêneca. Para dar conta desse propósito utilizamos a obra Medeia, que é voltada para os pontos de vista filosóficos e formativos do autor. Além da tragédia de Sêneca, fizemos uso do texto A vida feliz, tentando focar na filosofia como uma forma de chegar com esses textos na aula de Língua Portuguesa e Literatura no ensino básico e oferecer aos alunos um primeiro contato com os textos clássicos. Este trabalho foi organizado em oito partes, sendo que ao longo da primeira e segunda partes apresentamos uma rápida visão sobre a vida e a obra do autor e sobre a tragédia grega; na terceira e quarta partes exibimos um relato de Medeia como um clássico, por sua temática, bem como evidenciamos a importância de ler os clássicos nas aulas de Língua Portuguesa. A quinta parte é voltada para os ideais filosóficos apresentados pelo autor nos dois textos, para o qual seguir os passos da felicidade é uma árdua tarefa, necessitando preencher os brancos da vida, com ideias e conceitos, juntar os pedacinhos esforçando-se para manter-se ético e moral, sempre e sem pressa. Na sexta parte é proposta uma reflexão sobre os conceitos de adaptação, procurando também ressaltar sua importância como uma forma que favorece e aproxima o leitor do ensino básico das obras clássicas. Para complementar, na sétima e oitava partes fizemos conhecer o que dizem os documentos oficiais e os desafios enfrentados pelo docente de levar os clássicos para a sala de aula, por meio das adaptações tentando comprovar, na prática, como os alunos aceitam e reagem a estas propostas através de alguns estudos e experiências realizados por professores.