O cotidiano da instituição de educação infantil: Cadê o sujeito que estava aqui?

Abstract

Este artigo reflete sobre a possibilidade das crianças pequenas tornarem-se protagonistas no cotidiano da Educação Infantil. É uma síntese das reflexões construídas a partir do projeto de intervenção pedagógica realizado em um Centro de Educação Infantil da Rede Municipal de Joinville, durante o curso de Especialização em Educação Infantil da Universidade Federal de Santa Catarina, com crianças de 3 e 4 anos. Articula com algumas discussões de teóricos que tem se dedicado ao estudo da brincadeira, da organização dos espaços e tempos e da participação das crianças no que diz respeito à sua própria história nas instituições. Outro aspecto relevante no artigo é a reflexão sobre conceitos de infância, criança e educação e o quanto essas concepções interferem na prática do professor.