A contação de histórias na educação infantil: caminhos para a formação leitora

Abstract

Este trabalho tem como objetivo refletir sobre as contribuições da contação história para o desenvolvimento da formação leitora da criança pequena, em particular aquelas que estão entre 1 ano a 5 anos de idade. Para tal reflexão nos debruçamos sobre a prática que temos desenvolvido como contadora de histórias em uma escola do ensino privado do município de Sombrio, Santa Catarina.Embasamo-nos em escritores que já desenvolvem está prática á mais tempo: Celso Sisto (2012), Fátima Albuquerque (2000), Cléo Busatto (2003), Eliane Debus (2006) dialogando com essesautores conseguimos nos aproximar ainda mais da teoria refletindo em nossa práticacom mais coerência e respeito à literatura infantil como também a formação do leitor desde seus primeiros contatos sociais fora do seio familiar, especificamente na educação infantil.