A PERCEPÇÃO DOS TUTORES DO CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA SOBRE O SEU TRABALHO NA TUTORIA E SOBRE O CURSO

Abstract

Este trabalho tem como objetivos identificar o perfil dos tutores, levantar as suas opiniões sobre o curso, e captar as suas percepções sobre o seu trabalho na tutoria. Para tal, foi aplicado um questionário aos oito tutores à distância. Foi verificado que os tutores possuem mais de 25 anos, todos são formados em Ciências Econômicas, a maioria está cursando doutorado, que maioria deles não tinha exercido a tutoria antes, atuam no curso há pouco mais de um ano e a principal motivação apontada para atuar na tutoria foi a obtenção de renda. Eles consideram adequado o número de alunos sob sua responsabilidade, a forma de aprendizado para atuar na tutoria mais importante foi a repetição das tarefas, conhecem a maioria das ferramentas do ambiente virtual e às vezes se deparam com dificuldades para responder questionamentos dos alunos e procuram saná-las com consultas aos professores ou colegas. Acessam o ambiente virtual de ensino e aprendizagem com maior frequência em casa, fazem indicações aos alunos de material complementar, acham que as apostilas do curso são de boa qualidade e que o grau de exigência dos professores nas disciplinas é adequado, e pensam que estes deveriam assumir mais funções no curso.