Concepções sobre a biblioteca escolar: análise de conteúdo

Abstract

Aborda a biblioteca escolar e as suas diversas concepções na comunicação científica por meio da análise de conteúdo. A biblioteca escolar tornou-se um indispensável instrumento de acesso à informação, incentivo à leitura e disseminação da cultura, motivos estes que levaram a escolha do tema de pesquisa. Trata-se de pesquisa documental, com análise dos dados e adoção da técnica de análise de conteúdo de Bardin (2010), sob um enfoque temático-categorial que se consistiu de três etapas: pré-análise; exploração do material ou codificação e por fim, tratamento dos resultados, inferência e interpretação. Na etapa da pré-análise foram definidos os documentos da pesquisa com análise de artigos indexados pela Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci). Como resultados, apresentou-se o perfil dos 14 periódicos científicos online que publicaram artigos sobre biblioteca escolar e os períodos de publicação destes artigos, abrangendo o período de 2005 até 2014. Apresentou-se também o perfil dos 53 autores com publicações sobre o tema. Na análise de conteúdo, verificou-se que o foco dos artigos foram diversos, sendo organizados em 5 categorias temáticas: Leitura,Tecnologia dos Serviços, Profissional Bibliotecário, Aspectos da Lei 12.244/10 e Gestão e Qualidade.

Covers the school library and its several scientific communication conceptions by content analysis. Nowadays, the school library became a needful tool of information access, reading incentive and dissemination of the culture, for these reason the topic was chosen. The paper is a documentary research, with data analysis and content analysis technique adopted is the Bardin one (2010), under the thematic-categoric focus that are formed by three stages: pre-analysis; codification or material exploration and, lastly, results processing, inference and interpretation. In the pre-analysis stage it was defined the documents of the research with analysis of articles indexed by the Referential of Articles and Journals in Science Information Data Base (BRAPCI, in portuguese). As result, the profile of the 14 online scientific journals that published articles about school library and the publication time of those articles were presented, covering from 2005 to 2014. The profile of 53 authors with publications on the subject were presented too. In the content analisys, it was noted that the main focus of the articles fluctuated, being divided in 5 thematic categories: Reading, Service Technologies, Professional Librarian, Aspects of Law 12.244/10 and Quality and Management.