O TRABALHO DAS EQUIPES QUE ATUAM NA EAD: é possível uma gestão colaborativa?
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dc.contributor.author |
BURIGO, CARLA CRISTINA DUTRA |
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dc.contributor.author |
CERNY, ROSELI ZEN |
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dc.contributor.author |
TEIXEIRA, GRAZIELA GOMES STEIN |
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dc.contributor.author |
MARCELINO, LEONARDO VICTOR |
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dc.date.accessioned |
2015-11-05T11:49:59Z |
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dc.date.available |
2015-11-05T11:49:59Z |
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dc.date.issued |
2015-12-04 |
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dc.identifier.isbn |
978-85-68618-01-1 |
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dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/136223 |
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dc.description.abstract |
Este artigo objetiva compreender, a partir do princípio da gestão colaborativa, o processo de desenvolvimento e de gestão do trabalho das equipes que atuam no planejamento e produção de cursos a distância. A proposta de investigação se fundamenta nos princípios conceituais do materialismo histórico dialético, que busca as causas mediatas e imediatas do fenômeno investigado, com o intuito de compreender as representações historicamente intrínsecas, conciliada com a matriz dialógica de Bakhtin, buscando a mediação entre o individual e o social. Neste estudo traremos as concepções da equipe de criação e desenvolvimento de materiais sobre a vivência do trabalho colaborativo. A equipe é constituída por profissionais da área de Design Educacional, de Hipermídia e de Vídeo. A relação de mediação da tomada de decisão coletiva e individual foi pontuada como a essência desta gestão, a partir da fala dos sujeitos entrevistados. Os resultados revelam que a tomada de decisão no âmbito individual e no coletivo pode ser potencializada a partir do trabalho em rede, compartilhado. Não é um trabalho fácil, pois há negações e aproximações de concepções, conflitos e convergências, expectativas e avanços. É neste processo que vivenciamos, experimentamos e vivificamos o coletivo que concebemos e acreditamos. |
pt_BR |
dc.language.iso |
por |
pt_BR |
dc.publisher |
INPEAU/UFSC |
pt_BR |
dc.title |
O TRABALHO DAS EQUIPES QUE ATUAM NA EAD: é possível uma gestão colaborativa? |
pt_BR |
dc.type |
Article |
pt_BR |
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