Escolas e Alunos Gaúchos dão Lição de Direitos Humanos

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Escolas e Alunos Gaúchos dão Lição de Direitos Humanos

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Title: Escolas e Alunos Gaúchos dão Lição de Direitos Humanos
Author: Gama, Dalvana
Abstract: Diante da crescente migração de Haitianos para o Brasil temos também o aumento das denúncias de preconceito contra estes imigrantes. Devido a estas atitudes discriminatórias, surgiu a preocupação quanto aos direitos dos pequenos haitianos que vem ao Brasil acompanhando seus pais, assim este trabalho busca verificar com base no artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos se o direito a educação está sendo assegurado aos filhos destes imigrantes nas escolas da região metropolitana de Porto Alegre. Inicialmente foi bastante difícil encontrar escolas com alunos haitianos já que a maioria dos imigrantes são homens e deixam suas famílias no Haiti. Foram encontradas duas escolas na região metropolitana de Porto Alegre, uma possuía duas alunas no ano de 2014, hoje residentes em Brasília, uma matriculada no 1º ano e outra no 2º ano por já ter sido alfabetizada em francês. A outra escola tem quatro alunas haitianas, duas com 10 anos de idade e matriculadas no 4º ano, uma de 7 anos e outra de 9 anos ambas no 3º ano. Estas escolas relatam projetos de integração sociocultural e programas de auxilio aos estudantes para o desenvolvimento da linguagem oral e da escrita em língua portuguesa, e destacam que os demais alunos não demonstram qualquer atitude de preconceito e sim grande atração por estes colegas que falam outra língua e vem de um lugar tão distante e desconhecido pela maioria, tornando os alunos haitianos muito populares nas escolas onde estudam. Assim apesar da dificuldade em encontrar escolas com alunos haitianos, as poucas escolas encontradas dão uma verdadeira lição de direitos humanos, tanto por parte da administração escolar como pelos alunos brasileiros, que recebem sem restrições estes imigrantes que vem ao nosso país em busca de uma melhor qualidade de vida.
URI: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/156662
Date: 2015-11-26


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