Can communicative claims be met in teaching materials ? : the case of &quot;our turn&quot;

Can communicative claims be met in teaching materials ? : the case of "our turn"

dc.contributor	Universidade Federal de Santa Catarina	pt_BR
dc.contributor.advisor	Bohn, Hilario Inacio	pt_BR
dc.contributor.author	Martins, José Endoença	pt_BR
dc.date.accessioned	2016-01-08T16:55:21Z
dc.date.available	2016-01-08T16:55:21Z
dc.date.issued	1991	pt_BR
dc.identifier.other	84374	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/157660
dc.description	Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão	pt_BR
dc.description.abstract	Estudo crítico da abordagem comunicativa descrito por Littlewood, Larsen Freeman, Canale e outros para analisar materias de ensino. O estudo usa o modelo da análise da conversação desenvolvido por Sacks, Schegloff e Jefferson para criticamente analisar o conteúdo lingüístico, exercícios e mais especificamente os diálogos inseridos nos materiais de ensino "our turn" e comparar os diálogos produzidos pelos alunos que usam os materiais nas suas atividades rotineiras de aprendizagem na escola com as estruturas dos diálogos dos materiais.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.subject.classification	Material didatico	pt_BR
dc.subject.classification	Teses	pt_BR
dc.title	Can communicative claims be met in teaching materials ? : the case of "our turn"	pt_BR
dc.type	Dissertação (Mestrado)	pt_BR

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84374.pdf	3.361Mb	PDF	View/Open