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Entre a visibilidade da tradução da Língua de Sinais e a invisibilidade da tarefa do intérprete
ROSA, Andrea da Silva
(
UNICAMP
,
2005
)
Ensinando geometria espacial para alunas surdas de uma escola pública de Belo Horizonte (MG): um estudo fundamentado na perspectiva histórico cultural
ROCHA, Fernanda Bittencourt Menezes
(
UFOP
,
2014
)
A formação do intérprete de Libras para o ensino de Ciências – lacunas refletidas na atuação do TILS em sala de aula
RIEGER, Camila Paula Effgen
(
UNOESTE
,
2016
)
O ensino de Química para alunos surdos: desafios e práticas dos professores e intérpretes no processo de ensino e aprendizagem de conceitos químicos traduzidos para Libras
REIS, Esilene dos Santos
(
UFC
,
2015
)
Ensino de Ciências e Educação de surdos: um estudo em escolas públicas
RAMOS, Ana Cristina Costa
(
IFRJ
,
2011
)
Ementas de LIBRAS nos Espaços Acadêmicos: que profissionais para qual inclusão?
PERSE, Elissandra Lourenço
(
UERJ
,
2011
)
A educação de alunos surdos no Brasil do final da década de 1970 a 2005: análise dos documentos referenciadores
ALBRES, Neiva de Aquino
(
UFMS
,
2005
)
Educação de surdos e currículo: reflexões acerca do reconhecimento da língua de sinais e dos artefatos culturais surdo
OLIVEIRA, Sônia Marta de
(
PUC-MG
,
2015
)
A educação dos surdos: avanços e desafios
OLIVEIRA, Rosely Lucas de
(
UFOP
,
2015
)
A comunidade surda: perfil, barreiras e caminhos promissores no processo de ensino-aprendizagem em matemática
OLIVEIRA, Janine Soares de
(
CEFET-RJ
,
2005
)
Intérprete educacional cosmopolita: práticas heterotípicas na relação com a comunidade surda
NOGUEIRA, Fernanda dos Santos
(
UFES
,
2018
)
A comunicação em Matemática na sala de aula: obstáculos de natureza metodológica na educação de alunos surdos
NEVES, Maria Janete Bastos das
(
UFPA
,
2011
)
O cotidiano escolar do curso bilíngue de pedagogia do instituto nacional de educação de surdos – INES: um olhar avaliativo
NEMBRI, Armando Guimarães
(
CESGRANRIO
,
2011
)
A experiência como fonte de normas: o trabalho de professores da EJA com alunos Surdos
MELLO, Roberta Fraga de
(
UERJ
,
2013
)
Concepções de professores de inglês e intérpretes diante das políticas educacionais inclusivas e a prática do ensino de inglês para alunos surdos
MEDEIROS, Tânitha Gléria de
(
UFG
,
2011
)
O tradutor- intérprete de libras e língua portuguesa: visão de um grupo de professores do Ensino Superior
LISBOA, Tânia Rodrigues
(
UTP
,
2017
)
A formação de professores e dificuldades acadêmicas: inclusão de alunos surdos em escola estadual
LINO, Carla Cristine Tescaro Santos
(
UNOPAR
,
2015
)
A inclusão e escolarização dos alunos com deficiência auditiva e surdez no ensino fundamental em Brasilândia/MS: desafios, avanços e perspectivas
JESUS, Clarice Karen de
(
UEMS
,
2016
)
A atuação do tradutor e intérprete de língua de sinais no ensino superior na modalidade de educação a distância: um mapeamento dos limites e possibilidades
HIRATA, Tirza Cosmos dos Santos
(
UNOPAR
,
2018
)
Acessibilidade a estudantes surdos na educação superior: análise de professores sobre o contexto pedagógico
GAVALDÃO, Natália
(
UNESP
,
2017
)
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