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Avaliação da implementação e resultados da Política Nacional de Educação especial nas escolas estaduais de Cruzeiro do Sul - Acre

NASCIMENTO, Maria Janaina de Oliveira Gordiano (UFJF, 2014)
Ensino de Matemática para surdos: uma abordagem bilíngue

MOREIRA, Soliane (UTFPR, 2018)
Surdez e identidade bicultural: como nos descobrimos surdos?

MONTEIRO, Rosa Maria Godinho (UnB, 2014)
Surdos “incluídos”: sujeitos ou assujeitados?

MATIAS, Wander Luís (UFU, 2015)
Tradutor e intérprete de Libras: construção da formação profissional

GIAMLOURENÇO, Priscila Regina Gonçalves de Melo (UFSCar, 2018)
Tessitura da inclusão na Universidade Federal de Sergipe: múltiplos olhares

CRUZ, Cândida Luísa Pinto (UFS, 2016)
Tradução da linguagem matemática para a Libras: jogos de linguagem envolvendo o aluno surdo

COSTA, Walber Christiano Lima da (UFPA, 2015)
Saberes docentes e educação matemática inclusiva: investigando o potencial de um curso de extensão voltado para o ensino de matemática para surdos

COSTA, Viviane Cristiane (UFPO, 2017)
Políticas públicas na educação dos surdos: o que se diz, o que se faz, o que os surdos querem...

COSTA, Heliane Alves de Carvalho (PUC-MG, 2014)
O ensino de Química e a Língua Brasileira de Sinais – Sistema SignWriting (Libras-SW): monitoramento interventivo na produção de sinais científicos

COSTA, Edivaldo da Silva (UFS, 2014)
Avaliação da compreensão escrita de alunos surdos do Ensino Fundamental maior

CARVALHO, Márcia Monteiro (UFPA, 2012)
Sentidos subjetivos relacionados à motivação de alunos surdos para participarem do Clube do Pesquisador Mirim do Museu Paraense Emílio Goeldi

CARDOSO, Deusa Priscila Resque (UFPA, 2014)
Ensino de geometria para alunos surdos um estudo com apoio digital ao analógico e o ciclo da experiência kellyana

CALDEIRA, Verônica Lima de Almeida (UEPB, 2014)
A inclusão no Ensino Superior: um estudante surdo no Programa de Pós-graduação em Educação

BREDA, Davieli Chagas (UFES, 2013)
Subjetivação e escolarização de um aluno surdo usuário de implante coclear: um estudo de caso fundamentado na perspectiva histórico-cultural

BARCA, Ana Paula de Araújo (UFPA, 2017)
A aquisição de linguagem/libras e o aluno surdo: um estudo sobre as formas de comunicação e interação na escola e na família

ALENCAR, Aurélio da Silva (UFGD, 2016)
Luz, câmera, ação: adaptando uma teleaula de frações para o público surdo

SILVA, Elizabete Leopoldina da (UNIDERP, 2014)
Prática pedagógica com alunos surdos: sala de recursos e classe comum

SCHIAVON, Daiane Natalia (UNESP, 2012)
Ensino de História para alunos surdos em classes inclusivas: práticas e propostas

SANTOS, Paulo José Assumpção dos (UFRJ, 2018)
Simetria e reflexão: investigações em uma escola inclusiva

SANTOS, Heliel Ferreira dos (UNIBAN, 2012)

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