Tecnofobia docente: da incidência à excedência

Abstract

As mudanças impressas na sociedade por conta do desenvolvimento tecnológico também encontraram lugar dentro do meio escolar. Todavia, é possível observar de maneira empírica que educadores e educandos não recebem tais mudanças da mesma maneira. O comportamento de aversão e o desconforto ao que é novo recebe um nome específico quando se refere a aparatos tecnológicos: a tecnofobia. Este trabalho visa investigar a ocorrência do comportamento tecnofóbico em uma escola básica da rede municipal de Barra Velha, verificando a forma como os docentes recebem e interagem com as tecnologias, e a forma como sentem essa interação.