Inclusão digital no projeto político pedagógico: um estudo de caso na Escola de Educação Básica Adelaide Konder

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso trata da análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola de Educação Básica Adelaide Konder para inclusão das Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). Para tanto, fundamentou-se na perspectiva teórica de alguns autores importantes da educação, como Paulo Freire e J. Gimeno Sacristán e para elaborar estratégias de inclusão de digital a partir da abordagem de Nelson De Luca Pretto, Maria Helena Silveira Bonilla e Maria Elizabeth Bianconcini Almeida. A metodologia de pesquisa adotada nesta investigação qualitativa está pautada em procedimentos que se assemelham ao estudo de caso etnográfico, para propor quatro estratégias de inclusão das TDIC no PPP da EEB Adelaide Konder. A partir deste estudo, espera-se contribuir para uma reflexão sobre a inclusão digital, suas inovações e melhorias que podem fortalecer o ensino e a aprendizagem.