A utilização das tecnologias digitais no espaço escolar: perspectivas e desafios para o ensino

Abstract

Esta pesquisa se relaciona ao uso das TDIC e a formação de professores, buscando efetuar um estudo sobre as possíveis contribuições e desafios que as TDIC podem oferecer aos professores. O presente trabalho teve por objetivo geral dialogar sobre a formação dos professores do Núcleo Educacional Crescer de São Cristóvão do Sul diante das TDIC. Levantaram-se aspectos conceituais da Cultura Digital e a sua importância no processo de formação de professores; mapearam-se as propostas da discussão sobre Cultura Digital expressas nas Diretrizes Curriculares Nacionais; e foi proposto um plano de formação aos professores do Núcleo Educacional Crescer que contempla os jogos digitais. Nosso problema de pesquisa está centrado em analisar as possibilidades e desafios que as TDIC oferecem aos professores e dessa forma viabilizar formação que contemple elementos da Cultura Digital no processo de ensino fundamental I. A metodologia está baseada na 1perspectiva histórico-crítica. Realizou análise documental e pesquisa bibliográfica e coleta de informações junto ao corpo docente da escola, onde foram mapeados os planejamentos docentes. A pesquisa foi realizada sob a perspectiva epistemológica histórico-crítica e terá caráter qualitativo e como método a análise documental. O resultado obtido ficou na proporção de que os educadores necessitam de auxilio nas atividades de sala de aula.