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Na busca de diversificar as aulas, tornando-as prazerosas, inovar a prática pedagógica, avançar na qualidade da informação e viabilizar a incorporação das TDIC nas ações do cotidiano da escola, esta pesquisa busca demonstrar e compreender, na visão de professores e alunos introduzidos neste início de processo do uso de dispositivos móveis. Para produzir este trabalho, utilizou-se uma pesquisa de campo, realizada na Escola Pública Municipal Pedro Henrique Berkenbrock localizada no município de Rio Negrinho, apoiada em uma base teórica. Buscou-se ainda conhecer as perspectivas dos educadores em dinamizar a aprendizagem dos alunos, destacando a importância do uso de dispositivos móveis em sala de aula. Levando em conta que nos dias atuais vivemos rodeados de tantos recursos tecnológicos, é correto afirmar que a escola precisa, mais do que nunca, tornar as aulas mais dinâmicas, aproximando os recursos tecnológicos do dia-a-dia escolar, assim como das atividades a serem por eles desenvolvidas, facilitando a aprendizagem, pois envolvem elementos do cotidiano dos alunos. Sabe-se da urgência em reinventar as práticas pedagógicas em ambientes virtuais de aprendizagem, organizando uma estrutura que dê oportunidade aos professores de interagir com a tecnologia, se apropriar desta técnica para usufruir. No trabalho aqui apresentado busca-se demonstrar algumas possibilidades em enriquecer a aprendizagem em sala de aula com o uso dos dispositivos móveis, conhecer, contextualizar e ampliar o acervo de busca de informações aos professores, alunos e usuários de dispositivos móveis em sala de aula que envolvam as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação por meio da realização de práticas didáticas que envolvam a utilização pedagógica da internet, jogos, filmes, imagens e conferências, sem deslocar a turma para o laboratório de Informática e principalmente, conhecer a opinião e perspectivas dos educadores e educandos inseridos nesta nova missão. A análise de atividades desenvolvidas com os recursos presentes nos tablets, jogos e ferramentas que servem de mediação para desenvolver conteúdos, solução de problemas, comunicação, colaboração, criatividade e inovação nas atividades em sala de aula. Levando em conta que os dispositivos móveis são uma realidade e estão presentes no dia a dia, sugere-se a utilização desses recursos, com planejamentos que venham tornar possível a 3 ressignificação do papel dos alunos e professores que passam a mediadores. Os resultados da pesquisa trazem alguns fatores interessantes apontados por professores e alunos, dentre eles a grande variedade de funcionalidades presentes nos tablests, como jogos, livros, apostilas e filmes – recursos que proporcionam respostas em tempo real e mediante a facilidade de acesso a dados e informações. Isso torna o uso dos tablets cada vez mais atraente e dinâmico para uso na sala de aula. |
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