Um start nos jogos digitais: a prática pedagógica como um play para o processo ensino-aprendizagem.

Abstract

O objeto de estudo desta monografia, os Jogos Digitais educacionais, pode ser definido como um software que por meio de um dispositivo de entrada, permite aos jogadores se inserirem em um processo ensino-aprendizagem lúdico e significativo. Esta pesquisa, de enfoque dialético, surgiu da observação de uma crescente na utilização dessa ferramenta nas salas de aula das séries iniciais. Portanto, o objetivo deste estudo é analisar, sob a perspectiva dos professores das séries iniciais, a influência que os Jogos Digitais exercem no processo ensino-aprendizagem. Para tanto, pesquisou-se a campo para a coleta dos dados a serem examinados em uma abordagem qualitativa, com uma amostra que compreende sete professores de duas escolas públicas estaduais, sendo uma do município de Içara e outra de Criciúma. No decorrer da análise dos dados, houve a preocupação de preservar a identidade dos sujeitos pesquisados, mesmo explicitando suas respostas de forma literal, intencionando a fidedignidade da realidade. Ao realizar a análise dos dados, percebeu-se que as professoras das séries iniciais valorizam a utilização dos Jogos Digitais como um recurso pedagógico, porém ainda há quem apresente certas dificuldades, acreditando ser necessário a busca por formação continuada para efetivamente dar o start em uma práxis inovadora.