Análise da linguagem de crianças que possuem mães usuárias de drogas

Abstract

O uso de algumas substâncias psicoativas durante a gestação pode causar efeitos nocivos ao feto. Entre tais efeitos, pode haver hipóxia fetal, malformação, hipotonicidade, hiperatividade, retardo mental, perda auditiva, comprometimento no desenvolvimento das funções motora, social, intelectual, neurológica, comportamental e no crescimento. O desenvolvimento da linguagem na criança pode ser prejudicado tanto devido a esses efeitos, como também em virtude da utilização das drogas persistir após o nascimento do bebê, visto que a mãe poderá ser ausente na vida do recém-nascido e perder a guarda do filho. O aspecto emocional da criança nessas situações pode encontrar-se abalado, porque ela não terá os cuidados maternos necessários. Segundo alguns autores, aliás, é a falta de uma figura materna singular que produz dificuldades para o desenvolvimento da criança. Para que ocorra a aquisição da linguagem é necessário que haja diálogo (e para isso a criança precisa de um interlocutor). A aquisição de linguagem é uma construção conjunta de significação pela qual o sujeito passa a se apropriar de recursos que possibilitam a ele assumir seu papel de sujeito da linguagem¬ – e a mãe tem uma função fundamental nessa construção de significados. O objetivo deste estudo foi realizar a análise da linguagem de crianças que possuem mães usuárias de drogas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e de caráter transversal, efetuada por meio de avaliação de linguagem e entrevista semiestruturadas, que aborda o desenvolvimento da linguagem de filhas de usuárias de drogas e resulta em um estudo de caso de dois sujeitos, que foram selecionados a partir dos atendimentos fonoaudiológicos realizados na Clínica de Fonoaudiologia, na UFSC. A coleta de dados foi realizada por meio de informações obtidas na avaliação das pacientes, nas entrevistas com os responsáveis pelas crianças, nas entrevistas com as professoras das escolas e nos prontuários das infantes. Os dados foram analisados a partir de uma perspectiva sociointeracionista e foram transcritos literalmente. O trabalho foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CEPSH) da UFSC, sob o número 02674912.0.0000.0121. O resultado evidenciou que a utilização de drogas durante e/ou após a gestação pode interferir no desenvolvimento da linguagem de crianças. Outros fatores deveras influentes na aquisição da linguagem (além do uso de drogas pela mãe) são o ambiente desarmônico em que vivem os infantes e a ausência de cuidados por parte da genitora. As crianças do estudo apresentaram as seguintes características da linguagem: produção de pequenos enunciados, fala ininteligível, falta de contato visual, alterações nos aspectos semânticos, sintáticos, fonéticos-fonológicos e pragmáticos-discursivos. Além disso, apresentaram ambientes sociais que continham discussões, violências simbólicas e físicas. As crianças, ainda que possuam a presença física das mães não recebem delas os cuidados necessários, que são transferidos para as avós maternas. Desta forma, conclui-se que as questões orgânicas são relevantes para o desenvolvimento da linguagem e as questões interacionais e subjetivas, como a falta da função materna, também podem acarretar prejuízos linguísticos. Esses aspectos são relevantes porque indicam os múltiplos fatores envolvidos na aquisição da linguagem, para além das questões apenas orgânicas geradas no período embrionário e fetal.

The use of some psychoactive substances during pregnancy can cause harmful effects on the fetus. Among these effects, there can be fetal hypoxia, malformation, hypotonicity, hyperactivity, mental retardation, hearing loss, impairment in the development of motor, social, intellectual, neurological, behavioral functions and growth. Language development in children may be harmed due to both these effects, but also due to the use of drugs continues after the baby is born, since the mother may be absent in the life of the newborn and losing custody of her son. The emotional aspect of the child in these situations may find yourself upset because she did not have maternal care needed. According to some authors, incidentally, is the lack of a natural mother figure that produces difficulties for the child's development. For language acquisition to occur there needs to be dialogue (and for that the child needs an interlocutor). The acquisition of language is a joint construction of meaning by which the subject comes to appropriate resources that enable it to assume its role as the subject of language and the mother has a fundamental role in this construction of meanings. The aim of this study was the analysis of the children who have mothers who drug language. This is a qualitative study and cross-sectional nature, performed through language assessment and semi-structured interview, which discusses the development of children of drug users and language results in a case study of two subjects, who were selected from therapeutic sessions conducted in the Speech Clinic at UFSC. Data collection was performed using information obtained in the assessment of patients, interviews with those responsible for children, the interviews with the teachers of the schools and the medical records of infants. Data were analyzed from a social interactionist perspective and were literally transcribed. The study was approved by the UFSC Ethics Committee on Human Research (CEPSH) under number 02674912.0.0000.0121. The result showed that the use of drugs during and/or after pregnancy can interfere with the development of children's language. Other factors indeed influential in the acquisition of language (in addition to drug use by the mother) are the disharmonious environment they live in infants and the lack of care by the mother's. The children in the study showed the following language features: making small statements, slurred speech, lack of eye contact, changes in semantic, syntactic, phonetic, phonological and pragmatic-discursive aspects. Moreover, had social environments containing discussions, symbolic and even physical violence. Children, still possessing the physical presence of the mothers do not receive the necessary care of them, they are transferred to the maternal grandparents. Thus, we conclude that organic matters are relevant to the development of language and interactional and subjective issues such as lack of maternal function, can also cause language loss. These aspects are important because they indicate the multiple factors involved in the acquisition of language, beyond just organizational issues generated in the embryonic and fetal period.