As TICs e aulas de artes: reflexões a partir da experiência do curso de especialização na cultura digital

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo: Refletir sobre arte e tecnologia e de que forma o professor de artes das séries finais utiliza as TICs (tecnologias de informação e comunicação) em sua prática pedagógica, partindo da experiência do curso de Especialização da Cultura Digital da Universidade Federal de Santa Catarina. A investigação aconteceu com alunos do 9º ano da rede pública estadual do município de Siderópolis juntamente com o professor de artes da turma, tendo como questionamento: Como o professor de artes das séries finais utiliza as TICs em suas aulas, e como os alunos entendem que deve acontecer essa inserção? Para elucidar melhor este tema o diálogo acontece a partir de um referencial pertinente com Navarro (2015), PCNs (1998), Corrêa; Matté (2005), Miranda (2013) entre outros. Discorro sobre temas como tecnologia e educação, o ensino da arte sobre a perspectiva atual e a experiência da intervenção com o uso das tecnologias durante o curso e todas as reflexões que surgiram durante todo o percurso. Esta pesquisa é qualitativa, assumindo a forma de levantamento de dados sobre o tema.