Reflexões sobre o Serviço Social e a Educação Não-Formal: A experiência no Programa de Esporte e Educação Campeões da Vida

Abstract

Trata-sede umasistematização exploratório-descritivasobre a educação não formal, relacionado com o Serviço Social e sua intervenção no Programa de Esporte e Educação Campeões da Vida, desenvolvido no Instituto Guga Kuerten (IGK). O estudo tem como objetivo refletir sobre a intervenção no IGK, a partir da experiência de estágio curricular, sob o ponto de vista da educação.Os procedimentos metodológicos para este estudo são a pesquisa bibliográfica das temáticas que abordama educação crítica, a educação não-formal e a dimensão educativa do Serviço Social. Bem como se apresenta o processo de sistematização das oficinas socioeducativas desenvolvidas no período do estágio. Inicialmente resgata-se a concepção de educação crítica, com base nos seguintes autores: Saviani (2003), Freire (1987), Mézsáros (2005), entre outros. Em seguida, caracteriza-se a educação não-formal e suas dimensões, apresentandoseus aspectos conceituais, metodológicos e sua relação com as ONGs e políticas públicas.No segundo capítulo analisa-se a dimensão educativa da prática do Serviço Social e apresenta-se o Projeto Ético-Político que orienta as ações profissionais. Finalmente, caracteriza-se o Instituto Guga Kuerten e apresenta-se uma reflexão sobre o desenvolvimento do estágio curricular eda metodologia das oficinas socioeducativas realizadas no âmbito da educação não-formal.Resgata-se, a partir de Almeida (2006), a problematização crítica do exercício profissional, tendo como suporte metodológico a sistematização da prática.Nesta perspectiva, conclui-se sobre a importância da sistematização da prática para a profissão e para o IGK, bem como da intervenção profissional do Serviço Socialno âmbito da educação não-formal.