O saber vivo de mulheres com câncer de mama e suas concepções para educação em saúde no ensino fundamental

Abstract

A Escola exerce um importante papel social, nela desenvolvemos habilidades distintas e interesses muito pessoais. Este estudo tem como objetivo levar as jovens do ensino fundamental o saber de mulheres que já vivenciaram o câncer de mama, e seus discursos no cuidado e monitoramento de saúde, sobre o controle da própria saúde e corpo. Estudo de abordagem qualitativa, realizado por meio de oficinas educativas na Escola de Educação Básica Leonor de Barros, Florianópolis (SC). Somente com a vivência de um adoecimento é que se tem um esclarecimento sobre o fluxo de assistência nos diversos níveis. A ideia com este trabalho é dar condições às jovens para o empoderamento no cuidado de si.

The School plays an important social role, in which we develop distinct abilities and very personal interests. This study aims to bring the knowledge of women who have experienced breast cancer, and their discourses on health care and monitoring, on the control of one's own health and body, to the youngsters of elementary school. Study of a qualitative approach, carried out through educational workshops at the Leonor de Barros School of Basic Education, Florianópolis (SC). It is only with the experience of an illness that there is a clarification about the flow of care at the various levels. The idea with this work is to empower young women to empower themselves.