Trabalho com Matemática no ciclo básico, (s.d.)

Abstract

Apresenta algumas considerações sobre o trabalho com a Matemática no ciclo básico. Nesse texto, há a indicação de que o ensino de matemática não pode portanto ser concebido segundo uma programação única, a qual corresponde um único modelo de execução pedagógica. Pelo contrário, diz o texto, ele pode ter pontos de partida variados e múltiplas possibilidades de realização. Ao final, há sugestões de bibliografia para auxiliar o trabalho dos professores do ciclo básico.