Aux Etats-Unis, l’enseignement des maths est totalement obsolète ! Favorisons des apprentissages concrets face aux cursus abscons et abstraits, Paris, 2011.

Abstract

Recorte de um artigo do jornal Le Monde, com criticas à realidade do ensino de matemática nos Estados Unidos. Os autores criticam o fato de boa parte dos conteúdos aprendidos não terão nenhuma utilidade para a vida da maioria dos alunos, a não ser aqueles que se dediquem a profissões como matemáticos, físicos, engenheiros. Advogam, portanto a restrição do ensino dos conteúdos de matemática àqueles conteúdos que podem, claramente, serem empregados no dia a dia, o trabalho com os quais possibilitará o conhecimento da parte mais abstrata desses conhecimentos, defende uma alfabetização numérica.