O trato pedagógico para o ensino do futebol e suas possibilidades de emancipação em três diferentes contextos sociais

Abstract

O presente estudo aconteceu em três contextos diferentes de ensino do futebol: um clube de futebol da grande Florianópolis, um Centro Educacional Municipal (CEM) em São José – Santa Catarina (SC) e em uma escola de futebol da rede particular de ensino de Florianópolis. Teve como objetivo identificar, analisar e compreender como o trato pedagógico do futebol pode ser realizado de forma libertadora, quando entendido como brincadeira popular, que contribui para a emancipação das crianças. Consistiu em uma pesquisa do tipo exploratória descritiva com categorias de análise previamente definidas para o tratamento dos dados a partir de observações livres das aulas. Foram encontrados os seguintes resultados: a formação de jogadores inteligentes de futebol, a formação de seres críticos e autônomos e a busca em direção de uma transformação do agir social. Além disso, procurou-se pensar e apresentar maneiras alternativas para o ensino do futebol que transcende apenas ao ensino técnico da modalidade para as crianças.