O Rap como ferramenta didática na construção de conhecimentos histórico educacionais

Abstract

Este trabalho tem como objetivo destacar a importância e funcionalidade da música no Ensino de História, bem como motivar os educadores a utilizar este recurso, como ferramenta didática eficiente nas aulas de História bem como a produção de conhecimentos históricos educacionais. O propósito é uma estratégia facilitadora para os alunos em seu desenvolvimento critico social e no aprimoramento de habilidades e competências exigidas pelo processo de ensino-aprendizagem no contexto atual. Para desenvolver esta pesquisa, foquei meus estudos no grupo de rap Racionais MC´s, analisando três músicas que abordam a problemática étnica. Como embasamento teórico, utilizo de teses e dissertações de autores como Milton Joeri Fernandes (2013), Martins Ferreira (2013) que discutem questões relacionadas a ciência da educação e Tiarajú Pablo D´andrea (2011) e Rosana Aparecida Martins (2002) que discutem não só a problemática étnica, mas também problemas sociais e econômicas, relacionando com questões implícitas nas letras musicais do grupo Racionais MC´s. O resultado é que a linguagem musical pode ser empregada de diversas maneiras no ensino de História. O exercício da análise da letra de uma canção, dos diferentes sons produzidos do ponto de vista ilustrativo, bem como a identificação da mentalidade predominante nos determinados momentos em que a música foi produzida é de grande importância para se estudar a História e trazer para os alunos maneiras diferentes de se estudar conteúdos específicos da ciência histórica.