ANÁLISE DO PERFIL DO PROFESSOR DE EAD FRENTE À E-COMPETÊNCIA

Abstract

Este artigo apresenta uma análise do o perfil do professor da educação a distância (EAD) frente à sua competência para lidar com as tecnologias da informação e comunicação (eCompetência) e avaliar o ambiente tecnológico onde o docente atua. Neste intento foram utilizados dois modelos: o modelo proposto por Mendonça e colaboradores (2012) que descreve as e-competências na modalidade EAD para professores do ensino superior; e o modelo de Ajuste entre a Tarefa e a Tecnologia de Goodhue e Thompson (1995), que auxilia descrever em que grau a tecnologia ampara um indivíduo na realização de tarefas. Da combinação dos dois modelos foi desenvolvido um instrumento de mensuração das eCompetência e aceitação de ambiente tecnológico, que foi então testado e analisado quantitativamente dando origem a um novo modelo de análise de perfil docente e discente frente à eCompetência e ambiente tecnológico. Este modelo envolve agrupamento diferente dos originais e novos olhares para a questão.